核心素养培养视角下的高中化学教学策略研究

近年来核心素养的教学概念逐渐走进教育工作者的视野,无论是学术界还是教育事业领域对其的研究一直持续进行,培养学生的核心素养,要求教师在开展教学活动的过程中摒弃传统灌输式的教学模式和方式,强调学生不仅对于基础知识要有一定的掌握,更应该触及到学科的本质以及掌握其学习方法。因此,在高中化学教学课堂,教师需要最大化地锻炼学生进行独立自主思考,充分发挥主观能动性,形成合作意识以及知识迁移能力。

“三新”背景下的高中地理核心素养培养路径研究

在“三新”背景下,即新课程、新教材、“新高考”的教育改革趋势下,高中地理核心素养的培养显得尤为重要。本研究旨在探讨如何在这一背景下有效培养高中生的地理核心素养。本研究首先对地理核心素养的内涵及其在“三新”背景下的要求进行了详细梳理。然后,通过对多个省市高中地理教学实践的调查,分析了当前地理教学中存在的问题和挑战。研究结果表明,地理核心素养的培养需要教师更新教学理念,采用多样化的教学方法,如项目式学习、情境教学和跨学科整合等。此外,信息技术的应用和地理实践活动的开展也对提升学生的地理核心素养具有积极作用。本文的结论为高中地理教育工作者提供了实践指导,旨在通过创新教学模式和方法,全面提升学生的地理核心素养,为未来的人才培养奠定坚实基础。

香港访学对农村教育发展的几点思考

2018年7月,笔者有幸参加"为中国而教"组织的香港访学活动,在参观的过程中我们感受到香港中小学教育的精致化、多元化、国际化及其生活化趋势,也留给我们许多的思考.下面笔者将从三个角度来反思笔者所在农村学校的教育发展现状,后与香港中小学教育的对比中找寻差异.

刍议高中物理中对“逆向思维”的理解和应用

在高中物理教学中培养学生的逆向思维,既可以 打破学生的思维惯性,创新学生的思维方式,又可以提高学生 理解问题、分析问题和解决问题的能力。本文主要浅析逆向思 维在高中物理中的理解和应用。

基于文化自信培养的高中语文教学路径探讨

文化是一个民族的底蕴与精神源泉,更是一个民族赖以生存和发展的根本基础。为保证国家与民族的长盛不衰,培养国人的文化自信势在必行。语文是培养学生文化自信的重要学科,在高中语文教学中,语文作为与文化联系最为紧密的学科,教师应该加强对教学活动的规划与设计,来培养学生的文化自信。基于此,文章立足于高中语文课堂,展开针对培养学生文化自信的路径探讨。

试析高中物理分层教学——以平抛运动为例

在新课标的视域下,大量新锐的教学方法出现在了人们的视野当中,这些新的教学方式更加符合当代学生的学习习惯,教学效率也更高。这篇文章以讲解平抛运动知识点作为切入点,详细阐述了分层教学法高中物理科目中的应用情况。