初中历史有效课堂教学策略浅析

初中历史课,算得上是门＂豆芽学科＂,内容比较多,但是教学时间极为有限。这样一来,如何充分、有效地利用课堂时间就成了首要解决的问题。

在五环节教学中地理导学案的应用

导学案教学现在已经越来越多地被广大中学教师所接受，导学案新颖实用，易于被老师和学生所接受。本校通过“五环节”教学模式更好地落实了导学案，使地理教学操作性更强，被证实教学效果很好。以下着重研究在新课程背景下，高中地理教学如何通过五环节教学法在导学案教学中提高课堂的有效性。