农村中学历史教学如何有效渗透德育教育

近年来,党和国家以及地方政府下大力气推进义务教育均衡发展,农村学校办学条件得到了极大的改善,城乡教育差别进一步缩小。由于历史和现实的种种原因,客观地说,农村学校和城市学校在办学上仍然存在一定的差距和差异。这就造成了在农村中学实施德育教育中会遇到种种难题,比如,学校对德育工作落实不力,教育教学观念不能满足学生道德成长的新要求,学校、社会、家庭三结合的“家校共建”教育网络没有形成等等。那么,如何在中学历史课堂中有效渗透德育教育呢?

浅谈导学案在初中历史教学中的运用

导学案式教学法是当下接受最广泛的教改方法,这种教学方法是以导学案的完成为核心,在完成导学案的过程中充分发挥学生的自主学习能力,学生充分开展小组合作探究,历史教师充当“向导”角色,帮助学生解决难点问题,引导学生的思考方向,形成师生互学、生生互教的模式。那么,如何在历史教学中正确、科学运用学案导学?如何使学案导学在历史教学中发挥更大的作用呢?