扭转家长“小学化倾向”需求的有效策略——以洋县幼儿园为例

幼儿园教育＂小学化＂现象由来已久,消除小学化现象一直是幼儿园教育改革的重要目标。笔者将以洋县幼儿园为例,探究扭转家长＂小学化倾向＂需求的有效策略。

语文教学的几点反思

初中语文课程改革已十多年了，新课改为语文课堂教学注入了活力。过去的“一言堂”“满堂灌”已逐步被师生间平等、自由的对话取代；冗杂的习题，繁重的课业负担被兴趣和活动吸引。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学方法发生了很大改变。但是，由于我们对《新课程标准》解读得不准确，我们的语文教学出现了许多亟待解决的问题：

初中作文批改语的应用细节分析

新课程改革对初中作文教学提出了新的要求,要注重新的教育教学评价理念与初中作文教学的链接,关注初中作文批改评语的应用,提升初中作文批改语应用的实用性和可操作性。为此,要分析当前初中作文批改语存在的问题,探索初中作文批改语的应用细节和举措,提升初中作文批改评价的有效性。

农村县城幼儿园区域活动材料开发利用策略

幼儿园区域活动是一种自由、开放、操作性强的个体学习活动,关注的是对孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养,也是教师实施个别教育,促进幼儿个性和谐发展的有效途径。本文以影响区域活动质量和价值的关键因素——材料的开发利用为切入点,从区域活动材料的解读、选择、展示、开发四个方面进行深入探讨,以保证区域游戏质量,促进幼儿发展。