小学英语课堂教学纠错策略例谈

新课程要求教师要充分挖掘课程资源服务于课堂教学,而学生在学习过程中所犯的语言表达错误就是一种课程资源。学生是在不断犯错——纠错——改错的过程中成长的,作为教师我们要用发展辩证的眼光去看待学生的错误。本文笔者将结合几个案例来谈如何巧化学生的错误为课程资源。

小学中年级作文教学初探

《语文课程标准》表明:“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。”小学作文教学是一项系统的综合工程,中年级是由看图写话向命题作文过渡的一个阶段,抓好这个基础,也就为高年级“篇”的训练创造了条件,更为学生今后写作水平的提高打下坚实的基础。依据课标要求,结合中年级学生特点,笔者从以下几方面进行了尝试。

在学校的文化建设中形成学校特色

特色建设是当前学校发展中的一个热点话题,也是教育发展的必然阶段。关于学校特色文化建设,不同学校有不同的思考角度、 策略选择,这也表明了学校文化建设与学校特色的形成具有紧密的联系。本文主要从学校文化的内涵分析、功能定位、构建策略三方面来 对学校特色的建设展开探讨。