高中政治课堂“导学案”教学模式的优化策略探索——以汉中市龙岗学校为例

新课程改革实施以来,"导学案"教学模式在高中思想政治课教学中越来越受广大教师的欢迎。这种教学模式旨在通过"学案"这一载体,引导课堂教学活动的推进,体现以"学生为主体,教师为主导"的课堂教学理念。

从哲学角度浅论宗教与人的心理

人类作为高级动物充分发挥其主观能动性创造了宗教这一文化现象。而人作为原始兽性与文化共同作用所塑造出来的理性之间矛盾的沉积体,其思想活动有时无疑是一个迷茫的历程,这样便不由自主地以宗教文化作为其精神的支柱与依附。宗教的诞生与兴盛所反映出来人类心理是很值得探究的。宗教由人的几种心理作用而产生,却又重新巅覆了人整个的心理认知。从某种意义上说,宗教是门心理学。