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汉中旅游业发展的比较优势分析 被引量:2
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作者 杨庆宪 《生态经济》 北大核心 2010年第8期162-164,共3页
汉中是中国国家级历史文化名城、最佳历史文化魅力城市、南水北调中线工程水源地,生态环境优美,被誉为西北小江南。但其经济社会发展明显低于陕西省的整体水平和平均程度,是属于经济文化落后的边缘地区。根据资源禀赋理论,旅游业,特别... 汉中是中国国家级历史文化名城、最佳历史文化魅力城市、南水北调中线工程水源地,生态环境优美,被誉为西北小江南。但其经济社会发展明显低于陕西省的整体水平和平均程度,是属于经济文化落后的边缘地区。根据资源禀赋理论,旅游业,特别是生态旅游是经济发展极具潜力的支柱性产业。汉中既具有丰富的历史文化旅游资源,又有丰富的生态旅游资源,还有日益完善的旅游设施条件,具有发展旅游业,并建成支柱产业的比较优势。 展开更多
关键词 汉中 边缘地 旅游业 比较优势
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探讨物理教学中发现问题情境的创设途径
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作者 方健 《中学物理》 北大核心 2009年第4期11-13,共3页
在物理教学中,问题情境一般有两种:一种是呈现问题的情境,即教师通过语言、教材或其他教学手段向学生提出有关的问题,这类问题一般都有已知的解决方案和方法,这在传统物理教学中比较常见;另一种是发现问题的情境,即教师并不向学... 在物理教学中,问题情境一般有两种:一种是呈现问题的情境,即教师通过语言、教材或其他教学手段向学生提出有关的问题,这类问题一般都有已知的解决方案和方法,这在传统物理教学中比较常见;另一种是发现问题的情境,即教师并不向学生呈现明确的问题,而是通过各种教学手段在教学中设置具有一定难度的、需要学生努力,而又是力所能及的学习情境,让学生通过对有关现象、事例、实验或其他学习材料的感知,独立自主地发现问题和提出问题,这种学习活动是新课程背景下物理教学探索.笔者就发现问题情境的创设途径做如下探讨. 展开更多
关键词 问题情境 物理教学 教学手段 新课程背景 学习情境 学习材料 提出问题 独立自主
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