《三峡》教学设计

教学目标： （一）知识与能力 1．能通顺、流畅、有感情地朗读课文。 2．能借助注释和工具书，采用直译和意译法来疏通文意。 3.积累常用文言词汇及本课相关文言常识。

激发教师主观能动性之浅论

通过不断的培训学习和工作实践，更新了管理理念，增强了管理意识．我深受启迪：学校管理的水平既取决于教师的素质．更再要的是校长的管理能力。学校管理的本质就是协调，

《端午日》微课设计与灵活运用

假期培训"微课的设计与制作",这种新颖独特的教学理念让我有了新的认识与成长:"微课以其主题鲜明,类型多样,结构紧凑而营造了一个个真实的‘微教学资源环境’,师生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情境中能够很容易地实现‘隐性知识’‘默会知识’等高阶思维能力的学习,并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长。

铺路石

看似平凡的铺路石其实是不平凡的! 我走在附近的小道上，脚底下踩着一颗颗石子，心中突然涌起强烈的感情。我俯下身子，抚摸着这丑陋的铺路石，心中涌起无限的遐想……