幼儿园开展眼健康教育的方法与策略初探——以洋县幼儿园为例

近年来,随着电子产品的广泛使用、户外运动的减少,以及不良用眼习惯等因素的影响,视力问题已越来越明显地呈现出低龄化的发展态势。幼儿园里的“眼镜娃”逐年增加,视力问题严重影响了孩子们的生活、学习以及身心健康,近视防控的“关口”已刻不容缓地前移到幼儿园和学龄前期。众所周知,3-6岁是儿童视觉发展的关键时期。在幼儿园如何科学地开展眼健康教育,有效防控近视眼的发生,为孩子们创造一个光明的未来,就显得尤为重要。笔者所在单位是一所位于小县城的公立省级示范幼儿园,是陕西省预防近视试点幼儿园。近年来,我们立足园情,根据3-6岁儿童身心发展规律,积极探索儿童眼健康教育的方法和途径,帮助孩子们养成良好的生活常规和锻炼习惯,有效防止近视眼以及其他眼疾病的发生和发展,有力地保障了孩子们的身体健康。下面,结合我园在防近视教育中的一些做法和经验,谈一谈自己的认识。

幼儿园留守儿童的教育问题及对策

在市场经济迅猛推动下,大量农村劳动力进城务工,他们的孩子成了留守儿童。留守儿童一般与自己的隔辈亲人或者其他亲戚一起生活。父母的远离,导致孩子的情感支持系统变得脆弱,引发了一系列问题。当代著名教育专家、中国青少年研究中心主任孙云晓说:"如果处理失当,留守儿童问题将成为国家的一大教育隐患。"因此,搞好留守孩子的教育成了我们幼教工作者义不容辞的责任。我园现有留守儿童300余人,占全园幼儿的30%。为了使他们和正常孩子一样享受温暖,享受学习和生活的快乐,我园针对"留守儿童"作了一定的研究和实践,有效地解决了留守儿童学习及心理方面遇到的困难,促进了他们的健康成长。

幼儿园开展民间体育游戏活动途径的实践研究

近年来,我园以“在幼儿园开展民间体育游戏的探索与实践”为题,进行了持续而广泛的研究,就幼儿园有效开展民间体育游戏活动的方法与途径进行了实践研究,现总结如下。

一车两轮同向转——幼儿园亲子活动实施策略

教育家陈鹤琴先生说过:'幼儿教育中家庭和幼儿园两方面共同合作,能使教育得到充分的功效。家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。'幼儿园亲子活动是家园共育的重要途径和组织形式,既能促进家长转变教育观念,又能促进幼儿园教育质量的提高。

农村县城幼儿园家长工作推进策略

幼儿园应当主动与幼儿家长沟通合作,为家长提供科学育儿宣传指导,帮助家长创设良好的家庭教育环境,共同担负教育幼儿的任务。作为农村县城幼儿园,在历经两期学前教育三年行动计划之后,我们的家长工作现状如何?瓶颈又在哪里?如何深度携手?如何推进共育?值得研究思考。

初探幼儿园舞蹈社团的建设

舞蹈是一种直观、形象、生动的艺术形式。幼儿学习舞蹈不仅能培养良好的身体素质还有助于养成健康活泼、乐观向上的性格。文章从幼儿园舞蹈社团的建设出发,分析了幼儿园舞蹈社团建设的重要性和舞蹈启蒙教育的重要价值。

如何在幼儿园科学实施民间体育游戏

一、幼儿园要做好保障工作幼儿园提供的保障直接影响教师开展教育活动,因此,要想在幼儿园科学实施民间体育游戏,幼儿园做好各种保障工作是前提。1.加强教师培训,更新教师教育理念观念影响行为,教师的游戏观直接影响民间体育游戏的组织和实施。因此,幼儿园要为教师提供多种学习培训方式,鼓励教师走出去,听专家的讲座和精品游戏展示,让教师多学习游戏理论,观摩精品游戏课例,帮助教师树立科学的游戏观。

农村幼儿园开展民间体育游戏活动途径的探索

幼儿园户外体育活动是幼儿园教育的重要组成部分,民间体育游戏作为传统文化的表现形式之一,其材料简单、操作简便、不受场地人数影响、具有浓厚生活气息的优势,非常适合应用于幼儿园户外体育活动中。近年来,农村幼儿园在挖掘传承创新民间体育游戏方面进行了持续而广泛的探索,对幼儿园有效开展民间体育游戏活动的方法与途径,我有以下几点认识:一、创设民间体育游戏环境,激发幼儿兴趣宽阔的户外场地适合孩子奔跑、追逐,柔软的人工草坪便于孩子嬉戏、滚爬,农村幼儿园充分利用园所自然资源,丰富游戏环境和材料,为孩子们创设一个趣味无穷的游戏乐园。在幼儿户外活动区摆放五颜六色的轮胎、毛毛虫钻洞、小房子、跷跷板、平衡木、迷宫等玩具,孩子们入园、离园时不由自主地就玩上几次。在活动区地面上,画上了“方格房子”、“跳圆圈”等,摆放了民间游戏器材铁环、皮筋、沙包、飞镖、陀螺、跳绳等,方便幼儿取用和玩耍。围栏上,配有图文并茂的游戏内容介绍,图片上有游戏的示范动作,使幼儿可以一目了然地明白游戏的玩法和规则。

幼儿园保教活动中视频应用的几点思考

近年来,随着社会的快速发展、高科技的飞速普及、信息技术等多媒体手段的高速融入,幼儿园保教活动的组织与实施不断创新技术和方式,其中,视频的应用成了广大保教工作者的新本领。那么,如何游刃有余、科学有效地运用好视频这一媒介呢?

浅谈幼儿园小班师生有效谈话的重要性

小班幼儿刚刚从家庭走进集体,环境发生了很大的变化,导致有的幼儿性格会发生很大的变化。老师和幼儿之间有效的谈话能够帮助幼儿很好地度过这一阶段,而且对小班幼儿的语言发展有着重要作用。作为幼儿园小班老师,和幼儿进行谈话时应该注意以下几个方面的问题:一是谈话是每一个幼儿应该具备的最基本的能力或本领。

浅谈实施幼儿早期阅读教育的方法策略

早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备。早期阅读的主要任务是让幼儿了解阅读的基本程序，培养阅读的兴趣，并在观察图画的过程中理解故事情节，知道图画和文字的联系，逐渐将听到的语言、词与文字相对应，提高识字能力，养成良好的阅读习惯。

浅谈国学对幼儿教育的影响

一、幼儿国学教育现状的研究与发达地区相比,农村地区的学前教育整体水平较低,教育质量不高,发展不平衡。这种现状与党和国家“要办人民满意的教育”和人民群众对学前教育的殷切期望还存在很大差距。并且,在国际化、市场化的大环境下,国人对传统美德的淡漠导致家庭、学校对国学文化的忽视。长此以往,会导致幼儿传统文化的缺失和道德素质的低下。

浅谈民间游戏对幼儿发展的作用

民间游戏是指流传于民间且为人们所普遍喜爱的游戏。如:抓石子、踢毽子、跳皮筋、打陀螺等。这些游戏具有鲜明的民族特色和地域特色,内容丰富,玩法多样,取材方便,灵活易学,集科学性、趣味性、教育性于一体。近年来,我园充分挖掘民间传统游戏,形成教育资源,使优秀的文化遗产得以继承和发扬。实践研究证明,民间游戏最为幼儿喜爱,最能调动幼儿的积极性,可以极大地促进幼儿身心健康发展。

大班幼儿规则意识的培养

我认为,从幼儿园大班开始,就应把培养幼儿的规则意识和执行规则的能力作为教育的重点之一。一、参照小学的生活节奏调整幼儿园的作息时间一般情况下,幼儿园大班集体活动的时间控制在30分钟以内,到第二学期,我们会适当延长集体活动的时间,逐渐缩短幼儿午睡时间,使幼儿园的作息时间接近小学的作息时间。同时,在安排集体活动和自由活动的比重上,会逐渐加大集体活动的频次,让幼儿从心理上渐渐向小学的作息制度靠拢。

建构区域活动中材料投放及指导的实践研究

幼儿园的孩子爱玩好动,但注意力集中持续性差,孩子们在建构区域活动中可以获得动手、动脑、实践、分析的机会,建立知识体系,实现“学玩两不误”。实践证明,幼儿建构活动的有效开展与创设的活动环境及活动中投放的材料之间有着密切的关系。建构区域活动中的材料是支持活动开展的物质基础,是幼儿操作探索的实际依托,也是区域活动区别于集体教学的直观表现,让幼儿通过对区域活动中的材料载体的把玩探究,完成展现自我、发展自我、增长知识的过程。

幼小衔接工作之我见

幼儿园是人生成长过程中度过的最美好、最快乐的年龄段。随着孩子们的成长,大班过后他们会跨入一个崭新的环境——小学。小学的生活学习与幼儿园有着极大不同,作为幼儿园大班的老师如何帮助孩子们顺利过渡,快乐有序地融入小学生的生活呢,我做了以下工作。一、降低幼儿园与小学的“坡度”首先,幼儿园大班在一日活动设计安排中潜移默化渗透小学的课堂常规、学习纪律要求,搭建幼小衔接的平台。比如:要求幼儿按时到园,养成晨读习惯,课堂上举手回答问题,不能随意离开座位,画完画自己把油画棒“送回家”,和小伙伴友好相处等,为幼儿适应小学新生活做好过渡。