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给学生一个机会,他还你一分惊喜
1
作者
文雪琴
《新课程学习》
2012年第3期164-164,共1页
在备《荷叶圆圆》这一课时,看到教学用书中有这么一个建议:以“荷叶是我的……”为题,说一说,看谁说得多。当时,我眼睛一亮,心想:这个环节好,既能拓展孩子的思维,丰富他们的想象力,还能训练他们的语言表达能力。但又一想:算...
在备《荷叶圆圆》这一课时,看到教学用书中有这么一个建议:以“荷叶是我的……”为题,说一说,看谁说得多。当时,我眼睛一亮,心想:这个环节好,既能拓展孩子的思维,丰富他们的想象力,还能训练他们的语言表达能力。但又一想:算了吧,别浪费时间了,这样的环节都是为城里的孩子准备的,对于我们这里没上过幼儿园、基础差的山里娃来说,这只不过是走过场,他们不会有这么聪明的。
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关键词
学生
语言表达能力
教学用书
想象力
幼儿园
荷叶
孩子
基础
下载PDF
职称材料
题名
给学生一个机会,他还你一分惊喜
1
作者
文雪琴
机构
陕西省洋县洋州镇周家坎小学
出处
《新课程学习》
2012年第3期164-164,共1页
文摘
在备《荷叶圆圆》这一课时,看到教学用书中有这么一个建议:以“荷叶是我的……”为题,说一说,看谁说得多。当时,我眼睛一亮,心想:这个环节好,既能拓展孩子的思维,丰富他们的想象力,还能训练他们的语言表达能力。但又一想:算了吧,别浪费时间了,这样的环节都是为城里的孩子准备的,对于我们这里没上过幼儿园、基础差的山里娃来说,这只不过是走过场,他们不会有这么聪明的。
关键词
学生
语言表达能力
教学用书
想象力
幼儿园
荷叶
孩子
基础
分类号
TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
给学生一个机会,他还你一分惊喜
文雪琴
《新课程学习》
2012
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