小学数学教学中良好学习习惯的培养

为了提高小学数学教学质量，笔者对学生的试卷卷面进行了大量的分析与研究，发现每次考试都有学生把不该做错的题做错，原因不是他们不会做，而是他们没有养成良好的数学学习习惯。许多教师为了提高教学质量，只顾认真备课，采用先进教学手段和方法，加强课外辅导，而忽视了学生良好学习习惯的培养。数学是一门科学，需要严谨认真、一丝不苟、实事求是的学习态度，所以笔者认为培养良好的数学学习习惯是小学数学教学的一个重要目标，是提高小学数学教学质量的关键。下面，笔者就如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点浅显的看法。

关于计算教学的几点思考

计算在数学中占有很大的比例，数学知识的学习几乎都离不开计算。计算教学直接关系着学生对数学基础知识和基本技能的掌握，关系着学生观察、记忆、注意、思维等能力的发展，关系着学生学习习惯、情感、意志等非智力因素的培养。故而，计算是数学教学中非常重要的环节。然而，在教学中不少教师认为，计算教学非常简单，只要教会计算法则，没什么可探索的，却忽略了计算本身的意义与价值。

教学语言:激活学生阅读思维的“一把钥匙”

在语文教学中,教师的语言艺术对学生的语文素养的提高有着至关重要的作用,在实际的教学中,教师如果想让学生对自己的言语产生敬仰之心,就必须是自己的言语具有敏感度,有价值的语言是教师梦寐以求的,因为它是激活学生阅读思维的一把钥匙。