学生自主实验的教学策略

一、学生自主实验模式的实施策略 （一）创设民主、宽松的教学环境，引导学生积极参与充分发扬教学民主，尊重学生的人格和个体差异，对学生信任、理解和宽容，了解学生的需要，给学生选择空间、活动空间、思维空间和表现空间，引导学生参与化学实验。

谈初中思品课堂教学中引导型教学模式的应用

初中的思想品德课程对于初中学生来说，有着传递知识与培养品德的作用。而以往的教学模式不能够满足新的课程标准对思想品德课程的要求，这就需要教师在教学的过程中应用引导型教学模式进行教学。本文旨在对引导型教学模式在初中思品课堂中的应用进行分析，结合教学实例，优化教学模式。

试谈中考作文的审题

审题，就是在写作之前对作文题目的含义和要求进行一番认真的研究和领会，准确地理解题意，明确写作要求，可以说审题是写好作文的“第一要著”。具体来说，可以从审清文题的限制性内容和开放性内容两个方面入手。

如何在初中历史教学中培养学生的人格

初中历史教学的目标不仅仅是传授知识，而是要以育人为最终目的。培养健康的人格是初中教育的一个重要内容。本文从对学生人格培养的必要性着手，阐述了如何在初中历史教学中对学生的人格进行培养。

浅谈乡村中学数学教学方法——先学后教、当堂训练

要培养杰出的人才、提高课堂效率，必须让主体位于学生，让学生真正成为课堂的主有人，教师则须扮演好“主导”这一角色。其中教师的主导是前提，学生的主体是关键。以这一主导思想为前提，我们经过一次次的摸索与尝试，终于找到了一种适合自己的教学方法，那就是先学后教、当堂训I练。

谈物理教学中的实验教学

通过对物理实验的观察和动手能力，可以帮助学生对物理事实获得明确认识，加深对物理知识的理解与巩固；能够充分体现手脑并用的原则，培养学生实验操作能力，发展学生的创造思维能力：还能培养学生实事求是的科学态度和唯物主义思想。因此，在物理教学中应重视让学生观察有关的现象，要大力加强演示和学生实验，提高学生的动手技能。本文着重就物理教学中应注重实验教学谈一点看法。