基于核心素养的生物学课堂教学实践

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》聚焦核心素养,为构建高质量课程体系,落实立德树人的根本任务提供了顶层设计。为了不使教育改革的愿景棚架于纸面,通过核心素养内涵、核心素养指向的教学变革、核心素养意义、核心素养的教学实施、核心素养的课堂评价五个方面的研究,明晰了教改方向,找到教学重点,适时对教学行为做出调整改变,使课堂真正成为落实素养的课堂。