如何培养小学生的数学语言

数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。

关于小学数学“数字编码”的课堂教学设计

通过近几年的小学数学教学,我深切地感受到,业务水平提高的重要性,尤其是对学生学习知识的帮助很大,自己也确确实实学到了不少东西,尤其是在课堂教学设计与教学策略问题上,我就通过个人学习后所开展的一节课来谈谈其作用和重要性。我讲授的是人教版五年级《数学》上册的第七单元，即数学广角。首先我在授课地点上做了大胆的突破，不在教室授新，而是改到图书室，因为这里面涉及到了很多的关于图书编号、编码的问题。

如何提高农村小学英语课堂的实效性

面对农村这个特殊的教育环境，本文从转换教师角色、设计符合学生实际的课堂活动、充分利用多媒体引导学生积极参与、在课堂上创设情境、鼓励小组竞争学习等六方面对新课程下如何提高小学英语课堂的实效性进行了简单的阐述。