引导学生提问 提高政治课堂效率

为了一改“满堂灌”的教学方式，很多教师鼓励学生主动思考问题、大胆提出问题。而就高中政治课而言，教师在鼓励学生大胆提问的前提是要引导学生的提问，让“问题”点燃学生的求知欲望，又能在恰当的时间给出结论，这样才能提高课堂效率，而不是让课堂成为一场没有目的的辩论赛。

拨云见日 春暖花开

著名戏剧家莎士比亚曾说：“有一千个读者，就有一千个哈姆莱特”。这说明阅读者不同，从文章中获得人物形象和思想便有所不同。即便是同一个人，在不同的阶段，从作品中获得的人物形象和思想也会截然不同。在我们拜读道家学派创始人老子的作品时，这种感受颇为强烈。

活用二次曲线的定义解题

已知圆锥曲线一个焦点为F(2，0)，对应这个焦点的准线方程为x=-2，且曲线过点M（1，2√2)．求这个圆锥曲线的方程．

九层之台,起于累土;语文素养,在于积累——语文学科之积累性作业研修的重要性

早就听春秋战国的思想家,被人称为“老子”的李耳说过,“九层之台,起于累土”.觉得这话很有道理.如果不从一筐土开始堆积,何以筑造极高之台？如果不积累历史知识,怎么知道李耳是谁？如果不累积教学得失,如何判断课堂教学之优劣？又如何不断改进教学,有所进步呢？

均值不等式在物理极值问题中的应用

中学物理的极值问题,一部分属于物理意义上的临界问题,而另一部分题目先是将物理问题转化成数学问题,进而利用数学上的均值不等式而实现极值的求解。下面通过几例加以尝试和推广。

求圆锥曲线(轨迹)方程的方法

求曲线方程是解析几何的两大基本问题(由曲线求方程,由方程研究曲线性质)之一,将形的直观与数的严谨有机结合起来,是每年必考的内容,常考常新.本文就求轨迹的方程问题介绍常用的几种基本方法.