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小学数学教学中学生核心素养的培养路径
1
作者
杨亚莉
《新课程教学(电子版)》
2024年第5期11-13,共3页
教师在设计教学活动时,需要从核心素养的培养角度出发,使其满足学生成长和发展需求,适应新时期对小学数学提出的要求。培养学生数学核心素养具有重要的价值,是教师关注的重点,教师所设计的教学活动应从培养核心素养出发,将学生核心素养...
教师在设计教学活动时,需要从核心素养的培养角度出发,使其满足学生成长和发展需求,适应新时期对小学数学提出的要求。培养学生数学核心素养具有重要的价值,是教师关注的重点,教师所设计的教学活动应从培养核心素养出发,将学生核心素养提升作为教学的主要目标,为学生的全面发展奠定良好的基础。基于此,本文简析小学数学教学中学生核心素养的培养价值和路径。
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关键词
小学数学
核心素养
培养路径
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职称材料
题名
小学数学教学中学生核心素养的培养路径
1
作者
杨亚莉
机构
陕西省渭南市临渭区盈田小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第5期11-13,共3页
文摘
教师在设计教学活动时,需要从核心素养的培养角度出发,使其满足学生成长和发展需求,适应新时期对小学数学提出的要求。培养学生数学核心素养具有重要的价值,是教师关注的重点,教师所设计的教学活动应从培养核心素养出发,将学生核心素养提升作为教学的主要目标,为学生的全面发展奠定良好的基础。基于此,本文简析小学数学教学中学生核心素养的培养价值和路径。
关键词
小学数学
核心素养
培养路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学数学教学中学生核心素养的培养路径
杨亚莉
《新课程教学(电子版)》
2024
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