鼓励中写作

长期以来，小学习作教学的效果不佳，许多教师对如何上好习作课深感困惑。很多学生也对写作产生厌烦之心。笔者认为这是教师本身对习作要求过高所致，教师常以成人的眼光去看学生的作品，而学生的习作始于起步，差异不同。有的学生为了满足教师的要求，不得不用假、大、空应付教师，结果皆大欢喜。长此以往，那学生的写作水平呢？可想而知。为此，我在长期的习作教学中，不断地实践摸索，总结出了一些自己成功的做法。