高中数学教学中学生问题意识的培养策略分析

培养学生的问题意识不仅能够优化学生学习方法,更是调动学生学习热情的基础,是教育的直接目标.对学生问题意识的培养,不仅深化了学生对于知识本身的思考,而且拓宽了学生在这一领域的知识广度.在高中数学教学中,解决问题的关键在于深入思考,提出问题、分析以及解决问题.本文将从高中数学中培养学生问题意识出发,分析和思考培养学生问题意识的策略和方法.

努力让教学研究成为教师的工作方式

有“基础教育活化石”之誉的著名教育家吕型伟老师,曾提出一个教育论断,“教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。既然是事业、是科学、是艺术,教师的教学研究就变得不可或缺。纵观教育界大师级的教师,无一不是善于研究的人,无一不是善于坚持研究的人。毫无疑问,教学研究也是学校提升教师的专业素质,进而提升教育教学质量的有效捷径。

高中化学学科教学与青少年品德教育的整合模式与策略研究

一、基本情况:课题编号:WNGHKT2020316﹔课题主持人:侯晓育﹔主要研究成员:侯晓育女1980.12二级教师陕西师范大学物理化学研究生;李智丽女1976.09高级教师陕西省教育学院化学教育大学本科;杨荣女1979.06一级教师渭南师范学院化学教育大学本科;张慧丽女1965.10高级教师陕西省教育学院化学教育大学本科;姜宁女1979.02一级教师陕西师范大学化学教育大学本科。

诗歌语言思维中的“无理而妙”

《普通高中语文课程标准(2017年版)》把"思维发展与提升" 作为学科四大核心素养之一,以此为出发点,在诗歌教学中,我引导学生梳理探究, 让他们总结这种诗歌语言的规律,学会应用它来赏析类似的诗歌,以期达到举一反三的效果.

巧用力的矢量三角形速解物理动态平衡问题

用矢量三角形解决动态平衡问题,能使复杂问题变得简单简、明了。本文通过实例分析、指导学生如何快速掌握矢量三角形图解法,巧用矢量三角形,快速解动态平衡问题。培养学生分析总结能力和科学的研究方法。

高中语文课堂阅读教学促进写作的途径探究

在高中教育阶段,语文学科学习的重要性是不言而喻的。高中语文的学习从某个角度上来看可以说是初中语文学习的延伸和拓展,同时也无疑是学生日后更加深入学习语文知识的前提和基础。高中语文教学与初中语文教学的区别是本质上的,它已经是对单纯的基础性汉语语言学习的超越,是以基础性汉语语言学习为前提,在此基础上对语文思维的培养和教学。因此,阅读思维能力以及写作实践能力就成为高中语文教育教学中非常重要的两项内容。文章主要分析在高中语文学科教学的具体实践过程中,如何通过阅读教学推动学生写作能力的提升,使二者并驾齐驱。

激发兴趣,走出误区——高中数学教学探索

随着社会的不断发展,社会对于高新技术型人才的需求也逐渐加大,特别是理科类型的人才,因此在高中阶段学好数学是成为社会之需十分关键的一环。数学是学好理科这一大类的基础,不论是在针对高考考上一所心怡的好大学,还是走出校园步入社会,以及帮助确定人生的目标,都起到决定性作用。本文就通过论述高中教师在社科过程中如何结合学生个人兴趣,帮助学生走出学习误区,提高课堂学习效率。