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数学探究处 能力提升时
1
作者
杨美玲
《数学学习与研究》
2020年第6期44-44,共1页
随着新课改的不断推进,现阶段的学校课程教学过程已经不再是一个单纯的知识教学课堂,而是一个建立在探究基础上的能力提升课堂.课堂教学的最终目的不再是让学生记住多少死知识,而是提升学生的学科综合素养,促进学生的全面发展.而初中数...
随着新课改的不断推进,现阶段的学校课程教学过程已经不再是一个单纯的知识教学课堂,而是一个建立在探究基础上的能力提升课堂.课堂教学的最终目的不再是让学生记住多少死知识,而是提升学生的学科综合素养,促进学生的全面发展.而初中数学又是初中课程教学过程中的基础内容.因此,构建探究化的知识教学课堂是数学教学质量提升的要求,也是时代发展的需要.
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关键词
初中数学
探究课堂
能力提升
下载PDF
职称材料
题名
数学探究处 能力提升时
1
作者
杨美玲
机构
陕西省渭南市华州区城关中学杏林校区
出处
《数学学习与研究》
2020年第6期44-44,共1页
文摘
随着新课改的不断推进,现阶段的学校课程教学过程已经不再是一个单纯的知识教学课堂,而是一个建立在探究基础上的能力提升课堂.课堂教学的最终目的不再是让学生记住多少死知识,而是提升学生的学科综合素养,促进学生的全面发展.而初中数学又是初中课程教学过程中的基础内容.因此,构建探究化的知识教学课堂是数学教学质量提升的要求,也是时代发展的需要.
关键词
初中数学
探究课堂
能力提升
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学探究处 能力提升时
杨美玲
《数学学习与研究》
2020
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