辅助线法构造全等三角形的方法探究

巧妙添加辅助线构造一个全等三角形是初中学习的一个重要内容,也是中考的一个重要考点.学好辅助线构造法不仅适合在三角形全等中应用,还可以促进学生其他方面能力的提升,这种辅助线构造方法比较多样化,在各式各样的图形中,因为条件不同所作的辅助线一般是不一样的.实际学习中,常用的有利用作线段延长线构造法、利用作垂线构造法、利用做平行线构造法、截取连接构造法等,通过这些做辅助线法展开构造,从而快速找到问题的突破口,迅速解答.

初中数学应用题的教学策略分析

了解和掌握初中数学应用题的教学策略以及解题技巧,有助于实现学生的综合素质以及解题能力的双向发展,对于学生的后续成长,将会起到有效的促进效果.教师有责任、有义务,对教学策略实现更新,从传统的解题技巧出发,帮助学生构建更加完善、详细的知识体系,以方便学生在后续学习中能够展示出自身的真正学习实力.

作业理念的变革与初中英语作业的实践研究

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,“双减”政策的出台和落实进一步规范了作业的布置,也对教师提出了更高要求:减负增效,减量增质。作业是教师实践最多、研究最少的内容。我们总是离作业的现场很近,但是却离作业的本质很远。

图示教学法在初中英语教学中的应用

社会发展越来越迅速,我国的国际合作也越来越频繁,而英语作为使用广泛的国际通用语言被我国列为教育的三大基 础学科之一。所以,在时代发展的要求下,英语是学生必备的能力之一。而初中阶段是学生英语学习的重要时期,在这一时期,为 了让学生能够更好的学习英语,教师研究探索了很多教学方法,其中图示教学法是非常行之有效的一种。

核心素养下初中历史教学中的历史解释素养的融合探究

随着核心素养与素质教育的不断深入和推进,使得这一教学目标越来越受到社会大众的关注及重视,教育事业也因此得到了最大化的发展。在历史教学中融入历史解释素养,不但能够帮助学生在学习历史知识的过程中形成正确的理解能力及认知能力,同时对培养学生的良好思维也具有非常重要的作用。

情境教学在初中数学教学中的应用研究

近两年来,情境教学法在我国各学科的课堂教学中得到了广泛运用,许多教师都十分认可,因为它能活跃现场氛围,让学生集中注意力、在强烈求知欲望的驱动下参与学习,实现对知识的快速消化.相对于小学数学课程而言,初中数学的知识点更多、更复杂,学习难度不小.为提高学生的学习质量,让他们以更快速度吸收新知识点、对理论做到灵活运用,建议教师将情境教学模式渗透到课堂上,让学生在真实的情境中、完成对知识的深度探索与学习.

“双减”背景下初中道德与法治教学的创新策略

在“双减”背景下,初中道德与法治教学的创新至关重要。本文从意义、问题、措施和对未来的展望四个方面探讨创新策略。创新有助于培养学生核心价值观和法治观念,提高社会参与能力。然而,面临教育资源匮乏、传统教学单一等问题。应采取多元化教学手段,建立多元评价机制。未来应加强与社会实践结合,推动跨学科教学,培养更具综合素养的学生,促进社会的长远发展。

初中物理解题能力培养与实验教学的结合探究

在初中物理教学中,解题能力与实验教学是两个相辅相成、不可或缺的重要组成部分。解题能力是学生运用物理概念、原理和定律解决实际问题的能力体现,它要求学生具备扎实的理论基础、清晰的逻辑思维和灵活的问题解决策略。实验教学则是物理学科的重要教学方式,它通过直观的实验现象、动手操作的过程和数据的收集分析,能使学生深刻理解物理原理,培养观察、思考和探究的能力。在当前的初中物理教学实践中,往往存在重理论轻实验、解题训练与实验教学脱节的现象。因此,探索初中物理解题能力培养与实验教学的有效结合,成为当前物理教学改革的重要课题。

爱不笨,也不丢人

手机响起温柔的提示音,烦躁地在包里来回翻找,拿出手机,看了一眼来电号码,狠狠地摁了拒接,心里的愤怒一股脑儿冲向头顶。愤怒的源头是母亲。回家前,她买错了高铁票,便尝试着找志愿者寻求帮助。可他们不配合的表现和厌烦的神情,让母亲顿时变得紧张和愤怒,还将这种愤怒发泄在我身上。为此,我俩大吵一架,到现在都没再说一句话。

孩子,你美丽了我的世界

在我做了十余年老师后,可爱的件林,你成了我的学生。如此说来,我可以称你为“孩子”的。然而在某些时候,你扮演的角色却是我的“同龄人”,甚或“长辈”,这真是一种很奇特又很真实的感觉。我便又不知道该如何称呼你了。好在我实实在在地比你年长二十岁,还是叫你“孩子”吧。

依然期待下一次

月亮很圆,星星很亮,所有的所有,都很美好。唯独我一人,坐在大门外的台阶上,听着门内的欢声笑语。(提笔,“月亮很圆”“星星很亮”“所有的所有,都很美好”“门内的欢声笑语”,这一切与“我”,形成强烈对比。尚未叙事,悄然滋生的伤感,已让读者的心猛地下况,并急于了解真相。短句连用,尤显感情饱满。)

为我提灯的人

很多时候,我试图让自己回到过去,尤其是我最艰难、最困惑的时候。那段难忘的日子里,一直有个人在默默地关注着我,随时给我温暖。真的很难想象,如果没有遇到她,我会变成什么样子,或许是一个没有自我、没有思想、随波逐流的人吧。

华彩文艺:书不尽的文化情怀,舞不尽的传统魅力

文题呈现美是超越时空的,它在时光长河里沉淀,也在广阔地域间传播,比如激昂的秦腔、苍劲的书法、奔放的秧歌……这些传统文化之美在我们心中从未消弭。请你用笔下文字,记录属于中华民族的文艺情怀。

光阴故事:往事越千年,传承永不变

文题呈现流水的光阴留下了古老的故事,也留下精粹的传统文化,任时代变迁,岁月流转,传承精神始终刻在我们的心中……请你以“传承”为主题,写下你身边的故事。

明天放假吗

“据内部消息，明天放假一天——只是‘可能’。”某仁兄一进教室就神神秘秘地说。 “哇——”几乎是异口同声!有人竟然将桌子上的书本抛起老高以示庆祝!教室如同一锅沸水，呼朋唤友很快聚集成堆，你说打算我谈计划——哪怕休息半天，我们都会安排得充充实实，绝不允许有分秒的“虚度”与“浪费”!

丝竹古韵:一弦一柱,追忆华年

文题呈现“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。”中国人对器乐的喜爱由来已久,我们把浓浓情思融进了“宫商角徵羽”里,也融进了古老的丝竹之声里……你一定也有喜欢的传统乐器吧,请为它写一篇文章。

我的舅舅

黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健壮的牛；沉默寡言，起早贪黑，像一头拉磨的驴；疏乱的头发，老实巴交的脸庞，更像无人照顾的流浪汉。

有你真好

我正在赶作业,一扭头,看见屁颠屁颠跑来喊我吃饭的弟弟。那一刻,心中突然涌出只有自己才能察觉到的不好意思,时光回到了四年前的一天——“女孩吗?”我急切地问医生,护士只对我笑了笑,便转身对爸爸和奶奶说:“手术很成功,健康的男孩。”爸爸和奶奶都高兴极了,我却开心不起来。

浅析过程写作法在初中英语写作教学中的应用

随着现代社会的不断发展,社会各界越来越重视英语的适用,其中,在初中阶段,我们在对学生们进行相应的听、说、读、写这四个方面的英语能力培养的过程当中,英语写作这一能力的教学开展起来会存在一定程度上的困难,这是因为随着教育行业对英语教学重视逐渐不断加大以及英语教学质量水平的不断提高,初中阶段的学生相应的英语听力能力以及阅读能力都在一定程度上得到了提高,然而,其英语写作能力却没有得到太大的进步.从某种程度上来讲,初中生的英语词汇、语法的积累量的大小会在很大程度上决定着英语写作质量的高低,此外,在进行初中英语教学的过程当中,其相应的写作模式还是非常的传统,这并不能够实现初中学生英语写作水平的提升,因此关于如何针对这一现状进行相应的改进,从而实现英语写作质量水平能够得到很大的保障,是我们现在所需要解决的问题.

“快乐分享”修炼手记

本期主题:如何分享得了第一名的快乐?这次考试,我得了第一名,很开心。我想和好朋友分享时,却发现她没考好。我想分享我的喜悦,又怕伤害到她。我也怕被人误会,说我骄傲,不够谦虚。我好多次想和人分享我的成绩,可我又顾虑重重。我该怎么办呢?