浅析小学语文教学中的人文精神培养

《语文课程标准》中强调,工具性和人文性的统一,是语文课程教育教学的基本特点之一。语言和文字不是单纯的工具和符号,它作为一种社会文明的客观存在,具有浓厚的文化和历史痕迹存在,表达和诠释着一个民族的文化心理、文化潜质——这也意味着人文价值和语言文字的高度统一。

提高学生学习效果的点滴做法与体会

学生的学习效果一直都是衡量教师教学效果的一个重要依据,所以想方设法提高学生的学习效率是关键。要提高学生的学习效率,最重要的是引导学生在课堂、课后学习行为的改变上下工夫,从而有效改善教与学的关系。我依托于现代教育理论,联系自己的教学实践情况,就有效引导学生如何提高学习效率谈谈自己的浅见。一、课堂上教师多角度、多层次提问,激发学生思考力任何时候课堂都是学生学习的主要阵地,要提高学习效率，不光教师要把课精心备好、讲好，学生还要积极主动地配合好，这样才能提高学习效率。

作文教学从学生的日常生活实践开始

当前中小学教育改革形势紧迫,使语文课堂中的作文教学要面向实践、面向未来。在此过程中,教师改变教学观念、学生改变写作模式,需要语文教师以社会实践为参考,在兴趣培养、持续激励、素材积累等方面下功夫,激发学生“我要写作”的热情。