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初中数学课堂提问有效性研究
1
作者
孙艳
《当代家庭教育》
2020年第2期81-81,共1页
本文笔者基于初中数学课堂实际,提出了相应的提问策略,认为可以科学合理的设计问题,正确把握问题的难度与数量,最后面对学生回答应采取鼓励性语言。
关键词
初中
提问
数学
难度
时机
原文传递
题名
初中数学课堂提问有效性研究
1
作者
孙艳
机构
陕西省渭南市大荔县许庄初级中学
出处
《当代家庭教育》
2020年第2期81-81,共1页
文摘
本文笔者基于初中数学课堂实际,提出了相应的提问策略,认为可以科学合理的设计问题,正确把握问题的难度与数量,最后面对学生回答应采取鼓励性语言。
关键词
初中
提问
数学
难度
时机
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
初中数学课堂提问有效性研究
孙艳
《当代家庭教育》
2020
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