初中语文整本书阅读教学策略

整本书阅读是语文教育的重要组成部分,对学生积累阅读经验、养成良好阅读习惯、提高整体认知能力具有重要作用。教师在把握教学关键的基础上,还要深入领会课程标准提到的教学建议并有效利用。首先,科学统筹阅读过程指导。整本书阅读要基于特定的学习目标开展系统、科学的语文实践活动,因此教师在实施“整本书阅读”之前,需要根据课时量,结合自己所在学校的工作安排,以及学生实际学情,统筹整本书阅读学习计划,用来指导阅读活动。

“读写结合”法运用于语文说明文教学策略

在探索语文的深厚内涵和广阔天地中,“读写结合”法作为一种有效的学习策略,为提升学生的综合语文能力提供了一个独特的视角。本文旨在深入探讨这一策略在《苏州园林》说明文学习中的具体应用和实践效果。《苏州园林》不仅作为一个典型的文本,展示了中国园林艺术的精髓,也提供了一个丰富的语言和文化环境,供学生通过阅读与写作活动深入探讨和学习。

英语分层走班制基础层教学中的问题及对策

分层走班制的推行，使英语基础不同层次的学生受益匪浅，但同时也存在不少问题。例如学生有自卑心理，学习积极性不高，课堂气氛差，课后作业督促难等问题。如何解决这些问题，反思课堂教学，尤其使每一个基础层的学生都能在英语学习中有所收获呢？笔者做了尝试，并针对这些问题提出一些具体的建议。

精心安排 注重策略 优化方法 提高效率——浅谈中考数学总复习

中考命题由知识考察正向能力考察转变,而中考复习时间紧、学生的负担重,题海加苦海的复习方式学生已不能适应。在较短的时间内使学生的数学成绩有显著的提高,达到"减负"和"优质"的最佳效果,需要教师精心安排,注重策略,优化方法,从而提高复习效率,这是一个行之有效的重要途径。

历史教学中的创新教育

随着教育改革的不断深入,如何培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,越来越成为社会关注的热点。中学历史课拥有大量精彩而引人入胜的人文故事,富有独特的人文社会科学性,因而容易对学生产生较强的吸引力、感召力,对学生具有一定的启迪性。充分利用历史课讲述典型历史人物及其相关的历史事件.

良桐方能斫美琴——写作之选材技巧

美味佳肴需要用材料来烹饪,锦衣绣服需要用材料来制作,亭台楼阁需要用材料来建造。同样,佳作华章需要鲜活的材料来充实。人们常说：写作文,三分在技巧,七分在选材。选材如何,将决定作文的高低、成败。

在阅读教学中培养学生的写作能力

阅读和写作，是语文教学的两大重要组成部分。阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。叶圣陶先生曾说过：“语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技巧。”

初中数学高效课堂练习的思考

教育实践课堂练习是数学课上一个必不可少的环节,也是教师检验教学目标是否达成,反馈教学效果好坏的有效方法,高效的课堂练习对提高教学效果和教学质量十分重要.更重要的是让学生喜欢数学,主动学习数学,不知不觉中提高数学学科的核心素养.

《多一些宽容》教学设计

一、教学目标 1．知识与能力： 学习文章严谨的思路，紧凑的结构。 学会道理论证的方法。 2．过程与方法：

初中生基于文本的习作指引浅析

《语文课程标准》指出:“阅读是收信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。可见,阅读和写作是一个互动互逆的过程。阅读是基础,是吸收;写作是实践,是运用。学生在阅读中积累丰富的写作材料,总结写作的经验;在写作中不断延伸阅读,综合提高表达能力。读和写是互相渗透,不可分割的。所以,我们语文教师要重视阅读与写作的有机结合,让阅读更好地为写作引路。

好“米”巧为文——记叙文选材技巧

长期以来,学生的作文存在许多问题,首先就是选材问题。选材雷同现象;事例不典型;内容太宽大,不具体;事件巧合性强等等问题。解决这些问题就需要恰当的方式和方法,如:同中求异,以小见大,适当联想等等,关键是“米”好才能巧为文。

建构主义观照下的《紫藤萝瀑布》情境教学实践

宗璞的经典散文《紫藤萝瀑布》有着对自然景象的细腻描绘和深沉的情感表达,为情境教学提供了丰富的素材.基于建构主义理论教学这篇文章,通过构建与文本内容相契合的教学情境,可以引导学生深入体验文本情感,理解文本内涵,进而提升学生的语文素养和审美能力.

基于STEM教育的初中生物学社团课程的开发与设计

详细阐述了将STEM教育应用于初中生物学社团课程时要遵循的设计原则、内容范围和教学流程,旨在通过"做中学"培养学生的STEM素养,发展学生的创新思维,提高其动手实践和问题解决等综合能力,尝试解决当前传统分科式教育对人才培养的弊端.

明师课堂教学的七大“功夫”

明师,凝聚着教育家的精神,成为明师是我们每个老师的铮铮誓言和毕生追求,不能有丝毫邂怠。有一句话叫“拳假功夫真”,道出了“武术家”之所以成“家”的秘诀——除了招数精妙之外,关键是功夫真!明师之所以成“名”,也是因为其课堂教学随心所欲、游刃有余、润物无声。

遇见《新教育之梦》

读书,是一种际遇,是与先贤交流,是与灵魂对话。“天青色等烟雨,而我在等你”,于是我迎面撞上朱永新老师的《新教育之梦》。为什么会对这本书产生如此浓厚的兴趣?原因就在于书名中的一个字——“梦”。因为新教育之“梦”,蕴含着国人对“民族复兴”梦想坚持不懈的追求。每一个人都以自己独特的方式,寻找自身生命的文化基因。这是一种轻轻的、淡淡的、温润而又神秘的静修。重读《新教育之梦》,心中话语汇成一句话:“理想是伟大与平庸的分野,理想使人与众不同。理想产生激情,激情使理想的主旋律铿锵有力。教育因为有了理想而更有目标,更有理性。”

写好自己的专业故事,就是最好的教研

“教而不研则浅,研而不教则虚”,这句话精辟地概括了教与研的辩证关系。教师是一种独特的职业,如果不悉心研究教育工作的创造性、示范性、复杂性和前瞻性,就无法真正理解教师劳动的价值。教师的乐趣源于对自身职业发自内心的敬畏、对个体心灵自由执着的选择。但是,不再宁静的校园,常常使得一些教师内心失落,丧失了教学研究的“勇气”。

一道中考选择题的解法探究

用分式方程来解决实际问题是中考的一个考点,文中通过对一道中考选择题的研究,展示了设不同的未知数列分式方程的解题方法。