浅谈小学数学信息技术课堂教学探究

在实际教学中,小学数学教师必须恰当、适时、灵活地使用多媒体,准确把握好使用的"度",以实现信息技术与小学数学教学的有机融合。

浅谈小学数学课堂情境创设教学探究

适当的小学数学情境创设对于理解概念,开发思维有积极的促进作用。它能调动学生原有的生活经验,激发起由情境引起的思考,并能产生一连串的、由浅入深的问题。当然,这个情境应该是言简意赅、主旨清晰的。反思课改理念,学习专家课堂,研究自身教学中摸索探究出有效的情境创设方法。

反思教学在小学数学课堂教学中的探究

小学数学课堂教学改革在实施素质教育中的地位和作用是不容忽视的,新时期已经引起人们的广泛关注。尽管当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果。但随着时代的发展,随着基础教育课程改革的进行,有必要深人到数学教学的内部,从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学实践的成败得失,进一步为基础教育课程改革和素质教育发展奠定良好基础。

新课改下小学美术课堂教学方法的探究

随着大家对美术认识的逐渐加深,美术教学越来越得到我们的重视。美术教育已成为当前小学教学中的重要组成部分,对建设社会主义精神文明建设有着不可替代的作用。在教育改革新时期,我们要积极采取先进的教学措施。改革教学方法,提高教学效率。

培养小学生学习英语的兴趣

小学英语教学应结合学生自身的身心发展特征,结合英语文化教育,采用多变的教学方法,建立教学评价体系,构建和谐的师生关系,培养学生英语学习兴趣。

如何培养小学美术创新教育思维研究

在小学生的美术教育中,培养创新思维应该是培养孩子们创新思维的关键,是创新教育的核心内容。教师从教学实际出发,对教学方法进行创新,尊重学生、营造轻松愉快的学习氛围、巧妙利用多媒体、加强学生们的创作实践,培养学生的创新思维。