高中生物教学中学生核心素养培养例谈

随着新课程改革在不同的教育阶段中 的深入和渗透,高中生物的课堂教学中,也要求把培 养高中生的生物学科的核心素养作为教学的重要任 务来抓。培养和提高学生的生物学科的核心素养不 但对学生以后的发展起着重要作用,而且有利于促 进学生在整个高中阶段综合素质的培养,有利于提高学生学习生物的效率,有利于提高生物课堂教学 的有效性。

新课改下高中物理教学创新思路探究

在高中课程中,物理是一门尤为重要的学科,其抽象性和实践性较强,给学生们在学习过程中带来了较大的障碍。随着教育事业的发展,新课程不断改革,教育部门对高中物理课程教学的要求也与日俱增。因此,物理教学中存在的问题便更为明显。在本文,笔者通过分析我国高中物理课堂教学中存在的主要问题,提出优化高中物理教学的创新路径,希望为人才的培养贡献出自己的一份力量。

大学生抑郁污名与心理咨询感知障碍的关系：自尊的中介作用

为了探讨自尊在大学生抑郁污名和心理咨询感知障碍之间的中介作用。对陕西省某高校629名大学生采用抑郁污名量表、自尊量表、心理咨询感知障碍量表进行问卷调查。结果发现:①抑郁污名与自尊呈负相关;抑郁污名与心理咨询感知障碍呈正相关;自尊与心理咨询感知障碍呈负相关。②中介效应检验结果表明,自尊在抑郁污名与心理咨询感知障碍中起到中介作用。这表明大学生抑郁污名与心理咨询感知障碍关系受到自尊水平的影响,大学生自尊水平越高,心理咨询感知障碍水平越低。