基于核心素养的初中英语课堂教学策略研究

随着近年来教育机制的不断改革,国际化进程的不断加快,对于学生初中英语的学习也提出了更高的的要求,不仅仅局限于知识的掌握,还要能够对学生的英语思维能力进行培养,进而强化学生的语言认知架构,使学生在学习过程中建立起完善的英语思维,这对于现代英语教学工作的开展和学生今后的英语学习有至关重要的作用。本文中对现代英语课堂教学方案进行分析,从各个角度探究了基于核心素养下的初中英语课堂教学模式,旨在为我国初中英语教学提供帮助和参考。

浅析现代陶艺在基础美术教育中的作用

经济的发展带动教育行业的不断进步,当前教育部门更加重视学生综合素质的提高,注重其全面发展,学生学习基础美术对学生的成长与发展具有重要的作用,在学习基础美术的过程中能够欣赏更多优秀的美术作品,感受与掌握美术作品中表达的思想感情,在潜移默化中提高学生的审美能力,帮助学生促进综合素质的提高。现代陶艺作为基础美术的一种,通过学习现代陶艺可以更好的发挥基础美术的作用,本文首先讲述了现代陶艺教育的现状,最后讲述了现代陶艺在基础美术学习中的作用,以此来供相关人士参考与交流。

巧用自然拼读法让词汇教学更高效

词汇教学作为初中英语教学的重要组成部分,对于学生打好英语语言基础、培养学生语言意识等具有较为重要的作用和意义,英语教师要不断提高对词汇教学的重视程度,并积极利用自然拼读法的特点和优势,让英语词汇课堂的教学更加的形象具体、高质高效,为初中学生更好地学习和掌握英语词汇打好坚实的基础.本文将就词汇教学中自然拼读法的有效应用进行研究和讨论.

微课在初中地理教学中的应用前景分析

现代化核心素养教育制度背景下,随着我国新课改教育模式的不断推进与发展,国内初中整体教育思想与教学理念得到了全面的提升与优化,为素质教育的进一步发展提供了有效前提保障。以初中地理教学过程为例,从长远教学发展模式来看,初中地理学科作为初中文化知识结构中的重要组成部分,在新课改教育制度影响下,理当积极响应国家教育引导方针,通过科学方式借助“微课”教育模式,来针对课堂整体教学行为进行全面创新与改变。此等方式,不仅是当下初中地理教师应该掌握的核心教育技巧之一,同样也是保持课堂整体有效性与科学性的重要前提基础。

浅谈初中英语阅读写作一体化教学策略

初中英语阅读和写作是分不开的,学生日常积累的阅读量会反应在写作水平上,而在日常写作中形成的语感等也会帮助学生们更好地阅读。想要实现初中英语阅读和写作的完美结合,一体化教学是一个很好的教学途径。本文将从一体化教学的定义及如何将初中英语阅读与写作结合起来进行一体化教学两方面进行阐述,以达到初中英语阅读写作一体化的教学目的。

关于初中美术课堂教学中“小组合作学习”的有效性研究

“小组合作学习”的教学方法在增强学生的动手能力、实践能力以及促进合作意识、美术课堂教学效率等方面具有不可忽视的作用。本文旨在分析当前初中美术课堂教学中“小组合作学习”的现状,探讨在初中美术课堂教学中高效展开“小组合作学习”的策略。

初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用

在初中美术教学中,最根本的一件事就是让学生们能够学会欣赏美术作品,所以初中美术欣赏课程对于学生而言至关重要,这也就要求教师们必须要采取合适的教学方法,帮助同学们可以能够学会欣赏优质的美术作品,对美术的概念有所了解及提升。在初中美术欣赏课上,根据学生们的心理发展特点,一般教师们会采用情境教学法。通过情境教学法可以让学生们在轻松的环境中学习到关于美术欣赏的知识,帮助学生快速掌握一些实用的美术技巧。因为本身美术课程涵盖的内容就比较多,那么学生们在进行美术欣赏的过程中要从多方面进行思考,因此对于学生和教师而言难度都很大。但实际上关于情境教学法的应用也有一些可供借鉴的技巧,所以本文主要针对初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用展开探讨,帮助教师和学生们免除后顾之忧。

关于游戏化教学在初中信息技术课堂应用的探究

传统的教学方法,导致学生对信息技术课堂无法保持长久兴趣,学生的综合能力、创造能力等也没能得到 锻炼和发展。结合本学科特点,以及游戏本身让人放松、愉悦的优势,利用信息化的教学手段,并以游戏性的教学设计为 辅助,让寓教于乐的思想贯穿课程始终,这样能让教师教学更有挑战、学生学习更快乐。

初中美术欣赏课的情景教学研究

初中美术欣赏课是美术教学中的一项主要课程,教师通过美术欣赏类课程对学生进行艺术审美教育,一方面可以帮助学生陶冶情操,激发学习兴趣、提高审美能力,另一方面有助于学生良好创造能力的培养。因此,教师必须高度重视初中美术教育,并且进行不断的改革创新,以期培养具备高综合素养的学生。本文将结合现阶段的初中美术欣赏课程情景教学研究展开讨论。

浅谈思维导图在初中英语阅读教学中的应用

在初中英语教学中,英语阅读教学是提高学生阅读能力以及思维逻辑的重要方式,但是目前我国的英语阅读教学中还是存在着一些问题,这对提高学生们的阅读能力产生了阻碍。为解决这一问题,思维导图应运而生。本文便是以思维导图为研究对象,对思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行了相关策略的探讨。

心有所触

在那之前,我从没见过那样的白。那一刻,我的心是纯净的。云南是妈妈最喜欢的地方,自然我也随她去过几回。去年暑假,妈妈带我和外婆、弟弟一起去了令人神往的彩云之南。壮观奇特的石林,别具风情的丽江民谣.神秘的苍山洱海-都令人沉醉,可我却唯独忘不掉“她”——玉龙雪山。