探索乡村原生情境中的美育发展——以淳化县中小学美育发展情况为例

乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分,乡村教育是国家乡村建设的重点项目,艺术教育若能和美育一体化推进,在乡村教育振兴的大环境下协调发展,一定可以助力乡村教育振兴,让乡村教育焕发生机活力。加强美育是培育创新人才的需要,是21世纪经济发展的迫切要求,而如何利用乡村原生情境实现乡村教师美育理念的提升和发展,推动乡村美育有机融入教育振兴发展,是需要广大一线教师关注和研究的重要课题。

构建问题情境,让高中物理课堂充满思维张力

高中物理课堂不仅是知识的学习场所,更是培养学生思维能力、解决问题的能力的摇篮.教师需要精心设计问题情境,激发学生的好奇心和求知欲.本文旨在探讨如何通过构建问题情境,提高学生的学习质量.强调层层深入、多样性以及逻辑性原则在问题情境设计中的重要性,以引导学生逐步深入理解背后的物理概念以及相关原理,探讨增强实验情境趣味性以及贴合实际融入问题情境的策略,以提高学生对物理学科的学习兴趣和实践体验,再引入具体的例子展示将这些策略进行运用的过程,让高中物理课堂真正成为思维生长的沃土.

高中学段阳光大课间体育活动与体育校本课程资源开发的探索研究——以临渭区该活动为例

阳光大课间体育活动的全面推广,是深化课程改革和全面提高学生核心素养的有效途径。它对提高学生身体素质,促进学生的全面发展和健康成长,形成校园文化特色有积极意义。针对我区高中学段阳光大课间活动现状进行考察与反思,通过调查问卷等方式,对目前存在的现状进行分析,提出一些解决办法,为校本课程资源开发提供基础支撑,促进学校文化建设。

教师角色对中学生学业不良的影响

社会教育、家庭教育、学校教育三者构成一个终生教育的有机整体。教师是学校教育的直接组织者,无可避免地影响着中学生的学习和成长。本文介绍和阐述了教师角色的不恰当思想和行为导致中学生学业不良现象的形成。

“情境”在高中美术鉴赏教学中的应用

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“普通高中美术课程以立德树人为根本任务,通过以美育人,引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习,学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题,综合运用美术学科及跨学科知识与技能解决问题,增强社会责任感,形成高中生必备的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养。”

走向语文生命的更远方

我对传道授业解惑的教师职业,一直心驰神往。“用智慧创造智慧,用心灵赢得心灵”,生动地诠释了教师以智化人、以慧育人的责任与使命。在得偿所愿之后,“做一名优秀的语文教师”成为我新的追求。尽管道阻且长,但我坚信心之所向,笃行终至。

以读促写在高中英语写作教学中运用的实践

英语作为旨在培养学生良好听、说、读、写能力的语言学科应及时改进、更新教学模式,以使自身的教学活动变得更加符合教育改革发展趋势以及学生的学习需求。阅读与写作作为英语教学的重要构成有着相互影响和促进的密切关系,因而从以读促写的角度出发开展写作教学,让学生通过阅读不断积累写作的素材、技能、情感等要素显得十分重要。尤其当前高中英语写作教学中存在着教学模式单一、学生兴趣不高等问题,因而借助以读促写模式不断优化写作教学显得十分重要,是提升学生写作兴趣和能力以及英语教学效果的重要举措。基于此,本文针对以读促写模式在高中英语写作教学中运用的方法和策略加以阐述,以期为提升写作教学质量和效果提供参考价值。

英语核心素养背景下培养高中生的文化意识的策略

随着经济全球化趋势的日渐加深,中西方文化碰撞与交融日益激烈,英语作为分布最广的一门通用语言,具有深刻的文化内涵。高中教师注意增强学生的文化意识,可以使学生更好地学习英语,掌握英语的相关知识与技能,更有利于学生理解西方文化,坚持正确的文化立场,树立开放的学习观念与文化自信,培育英语核心素养,做有一定文化品位与世界眼光的新型语言人才。

浅谈几何画板与高中数学课程整合的实践作用

随着信息技术的不断创新与发展,已经孕育出的几何画板正在慢慢地改变我们的教育模式。几何画板是一种新兴的教学工具,它能够帮助学生更好地理解和掌握知识。在高中的数学课程教学中将发挥重要的作用。本文主要阐述几何画板与高中数学课程教学整合的重要性,提出几何画板与高中数学课程教学的整合的作用。

浅谈几何画板与高中数学课程教学的整合

本篇重点介绍几何画板与高中数学课程教学之间融合的契机和挑战,对个案展开剖析,进而说明几何画板与高中数学课程教学的融合的意义。

高中文言文有效教学初探

当下高中文言文教学存在诸多问题:"文"、"言"偏重,教师一味"满堂灌",致使学生对文言文没有兴趣,课堂气氛沉闷。针对这一现状,笔者以为文言文教学应坚持"文""、言"并重,以学生为主体,引导他们自主合作学习,同时以诵读贯穿教学始终,培养学生独立阅读文言文的能力。

“也”字词性探疑

一日听课,讲的是人教版《语言文字应用》中的《句子“手牵手”—复句和关联词》一课,当讲到并列复句常见的关联词时,单用的关联词列举中有“也”字,讲课老师说“也”的词性是关联词。这种说法对吗?笔者翻开课本,发现课本列举复句中的关联词时,把“也”字的确归到并列关系复句单用的关联词里。但关联词是词性吗?

高中政治时事政治教学

时事政治主要是指最近期间发生的,能够体现党和国家的路线、方针和政策以及体现国际、国内形势发展的状态和趋势的事件。时事政治教学是指在思想政治课程中,对学生进行党和国家路线、方针、政策的教育,是帮助学生透视社会热点,正确认识形势,把握时代发展趋势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇"窗口"了解国内外大事,拓展知识视野,而且能使学生学会理论联系实际的方法,提高思想认识水平和分析判断能力,了解当今世界的发展态势。

基于六边形结构的形成原因及其在生活材料中的应用的研究

本文系统的探究了六边形结构及六边形结构优势的原理,并从天然形成和现有应用材料中得到启示,设计出一种新型的六边形结构灯罩。该灯罩集美感与多种优越性能于一身,既节能又可延长光源寿命。有着潜在的应用前景,为材料设计工作者提供了思路。

浅谈音乐中的心灵与情感

任何一种知识，都需要用心灵去感受，去聆听。音乐更是如此，只有用心灵感应才能感受到它的魅力!美对人类最后的作用是卡塔西斯（美的净化），只有净化的心灵才能进入更高的层次。有美的心灵才会有美的发现．而一个空虚的心灵，

高中数学分层布置作业的实践与反思

随着新课程改革的实施和不断深化,传统的作业模式的缺点逐渐暴露出来,分层布置作业作为一种新的作业模式,不仅减轻学生负担、激发学生完成作业的兴趣,而且增强学习信心,从而提高学习成绩.而在具体教学实践中,有效对作业分层尤为重要.本文就如何设计有效的分层谈谈自己的看法.

简论地方史在高中历史教学中的运用

地方史在高中历史教学中扮演着服务和增彩作用,适时适地选用地方史作为课堂教学的补充,不但能丰富课堂教学内容,而且能更加发挥史学独特的育人功能作用。那么,作为一名高中历史教师如何在日常的历史教学中运用地方史,使之为国家历史课程服务,发挥其独特的育人功能呢?1.充分调用"两办一馆一中心"资源。

学案导学五步教学法的实践与探索

教学永远是一门遗憾的艺术.任何一堂课,当我们课后反思的时候,总觉得有一些不足和遗憾.而我们的教学水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升.在教学改革的浪潮中,笔者所在的学校鼓励全校教师积极探索符合学科特点和自身实际的课堂教学模式.为了实现这一目标,笔者不断尝试,积极探索,初步形成了“检查学案、了解学情”“合作探究、交流展示”“精讲点拨、突破难点”“当堂检测、吸收巩固”“归纳总结、梳理升华”的学案导学五步教学法模式.

自然醇厚 淡远潇洒——谈陶渊明的《归去来兮辞》

东晋时期,士族清谈玄理风靡一时。这种风气对当时文坛影响很大。表现在作品内容上严重脱离现实,艺术上“理过其辞,淡乎寡味”。直到东晋末年,陶渊明创作的诗文才打破了这种局面。北宋文坛领袖欧阳修曾说“晋无文章,惟陶渊明《归去来》一篇而已”,《归去来兮辞》千百年来深受人们的高度评价。

实行“学案导学五步教学法”的几个先决条件

实行"学案导学五步教学法"首先需要老师转变角色观念,还要注意班级规模,小组建设,调动积极性和导学案设计等问题。