核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略

在当代教育中,核心素养概念逐渐引起广泛关注,旨在培养学生全面的能力,使其在不断变化的社会中适应、创新和终身学习。语文教育一直扮演着培养学生核心素养的重要角色,而群文阅读作为语文教学的一个关键组成部分,在核心素养理念下的实施显得尤为重要。小学语文群文阅读教学能够在学生的文化素养和综合素养培养中发挥积极作用。通过阅读多样的文本,学生能够丰富自身的知识储备,拓宽视野,培养跨学科综合素养,从而在未来的学习和生活中获得全面发展。本文将深入探讨核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略。

在读写并重中培育语文核心素养

小学生学习语文,阅读和写作相当于行走的双脚,要想跑起来是缺一不可的。尤其是进入核心素养培育时代,读写是语文核心素养多方面能力发展的基础,值得教师重视。有些教师在教学中,对于阅读与写作容易出现顾此失彼的现象,导致学生在语文学习能力上有“跛脚”的情形出现。对此,教师需要从培育学生语文核心素养的高度出发,秉持读写并重的理念,让学生在语文学习上能够行稳致远。一、以阅读积累奠定写作基础对于小学生来说,阅读不能仅仅局限于课本,而需要从课堂出发,激发阅读兴趣.