信息技术环境下的高中生物教学探究

探究式教学模式是教育改革深化的要求，它强调探究学生学习的协作和交流能力，对学生综合素质的提升具有重要现实意义。本文通过信息技术环境下高中生物教学中存在的九个问题进行研究，厘清具体问题所在，并针对此进行对策分析。

创新视角下的高中物理教学方法研究

本文基于多年教学实践，在进一步总结国内外先进教学方法的基础上，从四个角度对高中物理教学方法进行探索，为高中物理教学提供参考。

新课标下的高中数学教学新视角

高中数学是衡量学生抽象思维能力，空间想象等综合能力的重要指标。新课标的使用，较之传统的教学理念有了革命性的变化。新形势下对高中人才的需求迫使传统的高中数学教学已经不能满足现代社会发展的需要新课标指导下的高中数学教学模式，是建立在改革和创新基础之上的。笔者结合本人的实际工作特点，对新课标下的高中数学教学的新视角进行探索，试图探索出适合高中数学教学新方法。

高中语文教学中情感教学的目标及实现

高中语文过程和方法，关心情感与态度教育是《语文课程标准》提出的戛求。长期受到应试教育的影响，然而，高中语文教学情感教育的重视程度很低，致使将其作为一种促进学生理性发展的手段，割裂了它作为现实理想教育的目标。本文通过对情感教育内涵的阐述，结合当前高中语文教学中情感教育的实践现状，集合高中阶段学生情感发展的特点，挖掘出高中语文教学中情感教育实施的具体途径。

论课改下语文课堂教学的要求

当前的教育形式，正在与国际接轨，过去的那种传统的教育模式，已经不能满足课改的需要，由于这方面的原因，我们必需在新课改的指导下，寻求一种全新的有创新意识的教学方法，语文教学更是这样，我们只有在实施过程中不断的探索才能新课改所认可。