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略谈物理教师专业化发展
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作者 闵渭安 《中学物理教学参考》 2011年第6期43-44,共2页
教师的专业化是教师专业知识不断积累、专业技能和能力不断提高、专业情意不断完善的过程,是一个由不成熟到成熟的过程.教师的专业化主要体现在以下几方面:具有宽厚的知识基础,包括学科专业知识和教育科学知识;具有较强的学习能力... 教师的专业化是教师专业知识不断积累、专业技能和能力不断提高、专业情意不断完善的过程,是一个由不成熟到成熟的过程.教师的专业化主要体现在以下几方面:具有宽厚的知识基础,包括学科专业知识和教育科学知识;具有较强的学习能力;具有教师技能和教学实践活动的长期训练;具有先进的教育理念和教师职业道德观;具有教学研究和教学反思能力等.多年的教学实践使自己体会到,物理教师专业化发展应从以下几方面做出努力. 展开更多
关键词 教师专业化发展 物理 教学实践活动 教师专业知识 教育科学知识 学科专业知识 教学反思能力 学习能力
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2007周年大事记
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作者 林福秦 《历史学习》 2007年第3期17-17,共1页
1.公元前207年,刘邦攻入咸阳,秦亡。 2.97年,班超派甘英出使大秦。 3.627年,贞观之治开始。 4.1127年,靖康之变,北宋灭亡,南宋建立。 5.1497年,达伽马开辟欧洲从海上直通印度的航路。
关键词 大事记 贞观之治 公元前
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