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英语交际能力培养初探
被引量:
1
1
作者
杨慧敏
《西北职教》
2007年第8期40-40,共1页
交际原则是初中英语教学过程中的一项重要原则。英语教学的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课堂和课外把英语作为交际工具来使用。
关键词
初中英语
交际能力培养
交际工具
交际原则
教学过程
英语教学
教师
学生
下载PDF
职称材料
创设数学情景课堂 还原知识趣味本质
2
作者
王敬义
《陕西教育(教学)》
2009年第5期55-55,共1页
现结合人教版八年级数学(上)有关轴对称这节课的教学实践过程,具体谈一谈如何在课堂教学诸环节,创设有趣情境,还原趣味知识本质,激活学生创造思维,从而达到使学生掌握知识,提高能力的功效。
关键词
课堂教学
知识本质
数学情景
趣味
还原
实践过程
创造思维
轴对称
下载PDF
职称材料
题名
英语交际能力培养初探
被引量:
1
1
作者
杨慧敏
机构
陕西省澄城县庄头中学
出处
《西北职教》
2007年第8期40-40,共1页
文摘
交际原则是初中英语教学过程中的一项重要原则。英语教学的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学,还要求教师和学生课堂和课外把英语作为交际工具来使用。
关键词
初中英语
交际能力培养
交际工具
交际原则
教学过程
英语教学
教师
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创设数学情景课堂 还原知识趣味本质
2
作者
王敬义
机构
陕西省澄城县庄头中学
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第5期55-55,共1页
文摘
现结合人教版八年级数学(上)有关轴对称这节课的教学实践过程,具体谈一谈如何在课堂教学诸环节,创设有趣情境,还原趣味知识本质,激活学生创造思维,从而达到使学生掌握知识,提高能力的功效。
关键词
课堂教学
知识本质
数学情景
趣味
还原
实践过程
创造思维
轴对称
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
F273.4 [经济管理—企业管理]
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职称材料
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作者
出处
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1
英语交际能力培养初探
杨慧敏
《西北职教》
2007
1
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职称材料
2
创设数学情景课堂 还原知识趣味本质
王敬义
《陕西教育(教学)》
2009
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