职业学校电工电子教学改革初探

本文结合自己的教学经验,针对《电工电子》课程教学改革中遇到的问题,谈谈自己的体会及一些尝试。

学校体育视野下的双性化人格养成

学校体育作为基础教育的一个重要组成部分,其所蕴含的人文精神在培养学生健康心理品质和健全人格方面具有独特的优势。而双性化作为一种综合的人格类型,其模式符合时代对性别角色的要求。研究学校体育在双性化人格养成中的理论基础和实践优势,并分析现有体育教学中存在的问题,提出相应的对策,目的是使教育者更好地发挥体育学科的人文功能,促进学生优良人格的养成。

浅谈电子产品静电及静电防护

随着通信事业的发展,集成电路和高分子材料的广泛应用,静电的作用力、放电和感应现象所引起危害十分突出。本文阐述了静电放电的有关知识及危害性,详细讨论了在电子产品生产中如何控制静电的措施,它对固体和混合延时继电器的生产也有积极的指导作用。

浅析技能大赛在中职学校专业建设中的作用

职业教育是一个国家经济发展的推动力,为了让中职学生的实践能力符合社会和市场的需求。自2007年开始,国家和各省市每年都要举行各类中专学生参加的职业技能大赛,这既是对职业教育质量和办学水平的检验,也是推动职业学校专业的重要手段,同时对职业学校的师资队伍建设提出更高的要求。本文结合实践,就技能大赛引导中职学校专业建设的作用进行了探讨。

浅谈中等职业学校实施学分制改革的意义及策略

中等职业学校实施学分制,有利于中职学生的个性和特长的发展,有利于深化教育教学改革,适应社会对人才的需求。学分制改革策略主要是:建立新的教育价值观、人才观和质量观理念;建立健全学分制各项配套管理制度;深化考试改革,全面推进教考分离。

中职电子技术应用专业人才培养探索

结合中职电子技术应用专业的培养目标,通过对教学改革存在问题的分析,以校企合作理念为指导,从人才培养思路的几个方面提出了一些建设性意见,以期能对提高电子技术应用专业人才培养质量有所促进。

电子技术应用专业课程“理实一体化”教学模式的探索

在目前电子技术应用专业课程中常用的多种教学方法,其中理实一体化教学法是一种最适合目前中职学生的一种先进的教学方法,本文阐述了对理实一体化教学的优点、存在的问题,并结合教学改革对理实一体化教学法在实际应用中的建议。

中职学校德育“一二三四五”

德育是中等职业学校教育的重要组成部分,是提升受教育者全面素质,培养思想素质过硬,业务素质精良,具有创新能力技能型高素质人才的主渠道。笔者在多年的德育教学中,紧紧围绕一个目标,充分利用两个课堂,有效实现三个结合,循序遵循四个原则,着重培养五种能力,积极探索与实践,取得了较好成效。

中等职业学校《机械制图》课程教学改革初探

中等职业学校《机械制图》课程的教学,要适应职业教育的特点,既要强调学生必要的理论知识学习,又要培养学生实际的动手能力,以适应社会的需要。

行动导向教学法在《电子技术技能实训》课程中的应用

随着中专生源的改变,和国家对职业人才需求的转变,传统的教育模式,已经不能适应企业的实际需求。从教师师资的再培训、教育硬件资源的改善、企业调研、重新规划人才培养模式、调整课程体系、教材编写、教学方法改革,课程比例调整、我们学校进行了大量的实践研究。以下以行动导向教学在《电子技术技能实训》课程中的应用为例谈我校在提高课堂教学效果方面的努力与收获。

由多元智能理论引发的对中等职业学校教学改革的几点思考

多元智能理论认为每个人都同时拥有八种独立的智能,每个人都有成功的潜在可能。基于此,中等职业学校要切实转变观念,正确认识教学对象;推行职业资格制度指导下的课程体系改革;推广行为导向教学法,突出"做中学"的教学思想和方法;采用促进学生潜能发展的多元评价观,真正使中等职业学校的教学切合学生智能特点,有利于学生强势智能的发挥,适应社会需求。

试析电子技术中的单片机应用

现代电子技术发展的速度越来越快,其基本核心技术为嵌入式计算机系统,而作为嵌入式系统之一的单片机,以其明显的典型性、广泛性、普及性的特点,在现代电子系统发展历程中占据着重要的地位。本文就针对电子技术中单片机的应用进行综述性讨论,介绍其基本组成与特点,对其应用进行分析,最后提出其未来的发展方向。

项目教学法在中职《电子技术》教学的必要性探讨

本文首先阐述了中职电子技术课程教学的现状,从而引出项目教学法在中职电子技术教学中必要性的探讨。

中职计算机交互式电子白板的案列分析

随着我国经济实力的不断增强,电子信息技术也得到了快速地发展。交互式电子白板作为一种新型教学媒体,有着非常实用的交互功能。交互式电子白板在教育领域内发挥着重大的作用,是教学中非常重要工具,其教学的资源非常丰富极大的便捷了课堂的教学。本文通过首先分析了在交互式电子白板环境下,中职计算机交互式电子白板的应用现状分析,紧接着提到中职计算机交互式电子白板的运用方式和效果。并对如何利用系统资源实施计算机专业项目化教学提出了利用白板的功能以及其特点,增强计算机教学的实效性,提高学生解决问题和合作学习的能力。

电子技能与实训一体化课堂教学模式探索

随着职业学校课程改革的不断推进,各学校都在探讨不同专业的课程改革思路和方案。本文介绍了电子技术专业的电子技能与实训课程的改革模式与实践经验,旨在为专业技能实训教学改革打下基础。

从电子技能竞赛谈实验教学改革与创新能力的培养

本文探讨了电子技能竞赛对实验教学改革和课程建设的促进作用,以及关于通过组织学生参加省、市各类电子竞赛,激发学生的主动、竞争、创新意识的思路与体会。提倡在实验教学中突破传统的教学模式,发挥学生的主动性,加强对学生创新能力的培养。

中职学校数控车实训模式探讨

目前,我国制造业对既掌握数控技术又熟练数控编程、加工操作的中等职业学校毕业生需求越来越大。但是学校教学内容与生产技术水平相对滞后,教学经费投入的不足,限制了实验、实训设备及数控应用软件的投入与更新。为了满足社会对数控技术应用型人才的需求,更为满足毕业生的需要,作者所在学校对现有的实训教学进行了相应的调整。

“项目教学法”在“电子测量”教学中的应用

《电子测量与仪器》是一门实践性很强的课,传统教学理念已经不能完全适用于当前的教学,我们必须积极创设良好的学习环境,充分发挥学生的主体性和创新精神。项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。在电子测量与仪器教学实践中,运用项目教学法,给学生提供动手的机会,鼓励学生通过实践活动获得知识,充分发掘学生的创造潜能。

中职学校职业实践导向型课程模式的探索

职业实践导向型课程模式是在借鉴CBE能力本位模块课程、MES技能模块组合课程和宽基础、活模块等先进的教学模式、教学方法的基础上。

新课改下对职业学校机械制图课程的教学初探

在新课改下，对于职业学校的教学要求是以素质为基础，就业为导向，能力为本位，注重学生的能力提高和素质培养。这就意味着教师在教学过程中要始终围绕着以就业为导向，努力提高学生适应社会和岗位的能力。《机械制图》是一门机械专业的专业基础课，主要培养学生绘图、识图、用图的相关知识和能力。由于一些原因，目前的教学并没有达到理想的效果．笔者从这几年的教学实践中认真总结经验，得出一些关于如何提高该课程教学质量的改革思路，供大家探讨。