浅谈在语文教学中如何培养学生的创新能力

“创新能力”不仅是一个社会富有生机与活力的前提条件，也是一个民族、一个社会文明发展的标志。创新的核心就是在教育过程中注重学生创造性思维能力的培养。创造性思维是提出新问题，解决新问题的思维，是开拓人类认识新领域的思维。它不仅指为整个社会、整个人类文明带来变革的新质因素的产生，也包括对于自我具有提升生命质量的发现和开拓。

如何充分利用信息技术辅助小学数学教学

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，所以，小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。信息技术教学手段正是这样一座桥梁。如何利用好这座桥梁，帮助学生顺利达到成功的彼岸呢？我认为应该做好以下几个方面。

警惕小学低段阅读教学的高段化倾向

低段阅读教学的高段化倾向，是造成当前低段阅读教学高耗时、低效率的主要原因，也是影响整个小学阶段语文教学质量的直接症结。用心梳理一下，不难发现低段阅读教学的高段化倾向主要表现在四个方面。

学生阅读能力提高之我见

学生阅读能力是语文能力的重要方面。阅读教学是提高学生阅读能力的重要途径，历来是一个老大难问题，学无所得，或所得甚微，甚或少上几节课或多上几节课，所得的差别不大。如何使学生真正学有所得，学得扎实，学得生动，阅读能力迅速提高？