如何利用教材指导初二学生写英语作文

写作是英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说,无疑是一项难度较大的任务,然而学生的实际写作能力不容乐观。首先学生对英语写作普遍有畏难情绪,即使单词丰富,却无法形成句子和段落,更何况他们词汇量有限;再有试卷反馈表明学生笔头造句顾此失彼,拼写错误屡见不鲜,写不出或抓不住重点,有的不知如何下笔。

合理选择媒体资源,着力构建高效课堂

构建高效课堂,必须以促进学生的全面发展和师生的共同发展为宗旨,构建以人为本、生态和谐的高效课堂,使我们的课堂教学变成生命与生命、心灵与心灵的对话交流,使教学过程不仅是知识的逻辑与理性的掌握过程,更是人性与创造性的形成过程。一、媒体资源应用中存在的误区2011年我市各高中开始了"优化教学模式,构建高效课堂"教学改革实验,课改进行了一段时间,却发现了一个奇怪的现象:课堂教学过程中重视了学生自主学习成果和学生合作探究的展示、问题解决与评价。

浅议高三历史二轮复习的方法和策略

高三历史复习一般都要经过三轮复习,每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习,需要学生扎扎实实地抓基础;第二轮是专题复习,需要学生从知识的系统性和逻辑性方面组合知识,力求融会贯通,形成知识网络,进而实现综合能力的突破;第三轮实行综合、模拟考试,查漏补缺,强化训练,提高应用能力。

让学生真正成为化学课堂的主人

教学是以教师为主导,学生为主体的双边活动,如何才能发挥教师的主导作用,充分展示学生的主体作用,使主体与主导相互协调,提高学习效率,我谈一下自己在教学实践中的一些做法和认识。

用微笑搭起爱的桥梁——浅谈微笑在教育教学中的作用

微笑是培养学生乐观性格和健康心理的重要保障;微笑是师生初次见面的催化剂;微笑是现代教育“人文性”的重要体现。作为老师一定要学会微笑,表现微笑,传达微笑。让微笑增进师生的感情,让微笑提升教育的效能。

准确把握三个环节 开展语文课堂有效教学

“有效教学”是促进课程改革深入发展的催化剂和帮手。有效教学的核心就是“以人为本”，提高教学效益。在语文课堂教学中，教师必须准确定位，突出以人为本的教学理念，始终围绕学生的需求开展教学活动，做教学活动的参与者、组织者与引导者，努力变讲为导，变讲为诱，让每一个学生拥有舒展的心灵，思考的大脑，使他们变学为悟，变学为思。

一位美术教师对美术课程变革的思考

我国基础教育已经走过了改革的转型期，艺术教育同样经历了深刻的变革。作者就是这场教育改革的的探索者，文章从对课程标准的认识、课堂实例启示、人文知识学习的必要性、多元文化观的培养及近几年实施新课标过程中的思考等方面进行阐述，通过探究以期求得共鸣。

初中数学教学要重视对学生反思能力的培养

著名数学大师弗赖登塔尔曾说过“反思是数学思维活动的核心和动力”,现在的《数学课程标准》业要求:通过学习数学,让学生在学习的过程中逐步形成反思意识,培养学生独立思考和大胆质疑的良好学习习惯。这些都充分说明了反思能力在数学学习中的重要性。

关于初中化学情境教学的几点思考

情境教学就是我们的教师在课堂教学当中,通过给学生营造一种特定的学习场景,从而实现激发学生课堂学习积极性的一种教学方法.基于此,我认为在具体的初中化学课堂教学中,教师应该尽量为学生创设一定的教学情境,引导他们入情、入境,在情境中体验化学学习的乐趣.

微笑

一位诗人曾说过，“微笑是沟通心灵的桥梁，微笑是一个有情互动的表情，微笑是一种传导的力量，微笑是一股灵动的勇气，微笑是一个深刻的祝福。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗”。在近年的教学实践中，我深切地体会到，微笑在和谐教育中发挥着重要作用。

素质教育在初中化学课堂教学中的落实

在课堂教学中，要落实素质教育的基本要求，笔者以为必须重视主体性、全体性、全面性。一、课堂教学的每个环节，应体现素质教育的主体性学生是学习和发展的主体，教师仅起主导作用。教学过程是一个特殊的认知过程，最终目的是以学生的认知为归宿的。每个知识点都要通过每...

浅谈小RNA的研究进展

长期以来，人们认为RNA只是DNA性状表达过程中的中间环节，RNA的功能在于控制蛋白质的生物合成，因此，研究主要限于参与蛋白质生物合成的tR—NA、rRNA和mRNA。近20年来，非编码性小RNA分子的发现和功能研究，大大改变了人们对RNA分子的认知，也极大地深化了人们对基因表达调控的理解研究。本文仅从小RNA分类、特征、各自功能、作用机制等方面对小RNA的研究进展进行简要的概述。