让英语词汇活起来——小学低段英语词汇多模态教学法策略分析

小学三年级是刚刚接触英语的阶段,在这个特殊时期,要使学生可以有效理解老师组织英语教学时所使用的句子,理解老师所表达的意思,第一步就要理解老师所运用的英语词汇。因此,英语词汇的教学对于学生学习英语是一个基础性且关键性的一环,也是小学英语教师在课堂教学中必须解决的一个重要问题。多模态教学是根据各种不同的形态,在英语课堂中建立起声音、图像、视频、文字等多种模式的教学情境,以此刺激学生各个器官的感受,激起学生学习英语的兴趣,激发学生学习潜能,提高学习积极性,从而为之后更加深入的学习英语打下坚实的基础。因此,眉县第三小学丽芳英语名师工作室以“小学低段英语词汇多模态教学法”为主题,以课堂为主阵地进行了问诊、研讨、分析。

创新现代小学音乐课堂教学模式

当今传统的音乐教学模式使学生的音乐学习浮现出不少问题,基本上都是一课一歌的教学模式,这样的教学方式太过单一,而且学生容易产生乏味感而失去对音乐的兴趣,很难实现对学生核心素养的培养,所以小学音乐教学模式创新要从以下几个方面着手实施:一、给学生创造轻松快乐学习环境,激发学生创新意识教学中为了给学生创造轻松快乐的学习氛围,我会把课前准备做得比较充分,给学生带来课堂惊喜,让他们对每节课产生浓厚的兴趣,使学生愿意主动地参与到学习活动中。

小学合唱训练的组织教学艺术

目前合唱训练已成为小学阶段必不可少的一门课程,也受到了许多音乐教师的重视,从一开始的学堂乐歌发展到现在的合唱教学。在训练的基础上,运用多声部教学,不但可以培养学生的团结协作能力,还能给予其美的享受,提升学生的音乐文化素养,弘扬中华民族的传统美德。

小学音乐课堂乐器教学实践

如今,乐器的学习已飞入寻常百姓家,特别是对于小学生,几乎每一位家长都希望自己的孩子能够掌握一门乐器,于是出现了各种艺术特长培训班。怎样才能更好地运用乐器助力课堂教学,使孩子们爱上器乐演奏呢?以下为我在音乐课堂乐器实践教学中的一些肤浅认识。一、兴趣是最好的老师对学习项目抱有浓厚的热爱是取得好成绩的秘诀。因此,我在平时的教学中特别注重运用各种方式激发学生对小乐器学习的兴趣,具体分为三步:(1)在课堂上展示这些外形精美的乐器,吸引学生的目光。

落实四项措施,提升教研工作效率

学无止境、教无止境、研无止境。教研组是教学研究的载体,是提升教学质量依托。我校落实四项措施,提升教研效率,确保教学质量。一、培育教研文化,引领教研组成长眉县第三小学高数组由9名中青年教师组成,其中省市级教学能手、学科带头人3名,县级骨干教师4名,校级骨干教师2名。我们以分层发展的蓝图规划、同步提升的团队观念、骨干引领的推进指向和质量奠基的核心意识,而形成的浓郁教研文化氛围,使每位成员团结意识增强,教师自我发展愿望强烈,在课堂教学、理论素养、论文撰写方面均有提高,保证了教研组健康发展。