情境教学在历史课堂的运用

历史课堂既要能激发学生的热情,还要让学生逐渐意识到历史课不单是生硬的说教。我们在教学中采用情境教学就能实现这一目标,让历史课堂活力满满。情境教学一:表演历史小短剧现代教育鼓励学生主动参与课堂教学活动,调动其积极性。教师可以根据教学内容引导学生模拟相关的历史事件,扮演相关的历史人物。

“双减”下初中数学作业设计的几点思考

教育的终极目标是让孩子“勤修身,爱读书、崇科学、强体魄”。为了能让孩子们健康快乐地成长,“双减”政策如一剂春风吹遍祖国大地,给教育事业带来新的迹象。我们数学老师积极响应国家政策,从减轻学生作业负担,提高作业质量上下手,精心设计,细心评价,全力助推“双减”落地。

浅谈初中语文教学中巧用“留白”

“留白”本是书法、绘画作品的一种艺术表现手法,它能使作品虚实相映,形神兼备,创造出一种“此时无声胜有声”的艺术境界,给人以想象的空间。在初中语文教学中,教师也可使用一些“留白”的手法,增加课堂教学效果,激发学生对语文教学的兴趣和爱好,培养学生丰富的创造力和想象力。在具体的课堂教学中,教师如能留点空白给学生,不仅能生动地完成所授课程,也能使学生驾驭思想的野马,用自己已有的知识和独特的体验去想象、去阐释、去演绎、去“补白”、去创造.

三精一悟备战中考 三变一磨提升质量——物理中考复习方案研究

常言知己知彼,方能百战不殆。要备战中考,笔者认为首先要做到三精一悟和三变一磨。即:“精准分析”“精心规划”“精心选题”“感悟命题,精准把脉”。在此基础上,更要注重常规的落实,即:变观念、变方法、变主次、研磨方案。一、三精一悟(一)精准分析。1.分析政策变化。教育部于2019年11月20日发布了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,《意见》要求严格依据义务教育课程标准命题。命题既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。