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题名篮球教学对中学生团队合作能力的培养
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作者
张磊
贺锦燕
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《西部教育研究(陕西)》
2024年第6期46-46,共1页
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文摘
团队合作属于体育品格的范畴,培养学生团队合作能力是落实学科核心素养的重要抓手。篮球教学作为体育教学的重要组成部分,带给学生的不仅是体能与技能的展示,更重要的是团队合作能力的培养。
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关键词
篮球教学
学科核心素养
体育教学
团队合作能力
体能与技能
重要抓手
中学生
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名立体几何中探究性问题的归纳与解法探究
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作者
姜书静
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2023年第3期32-35,共4页
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文摘
高考中对立体几何的考查主要以空间位置关系的判断,空间角与距离的计算为主,而探究性问题是高考命题的热点,也是难点,常在解答题的最后一问中出现。本文就立体几何中的探索性问题进行类型归纳和解法梳理,以期对同学们的复习备考提供帮助。
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关键词
探究性问题
复习备考
高考命题
立体几何
空间位置关系
解法探究
空间角
探索性问题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略分析
被引量:3
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作者
袁文鹏
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《当代体育科技》
2017年第14期72-73,共2页
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文摘
随着当前社会对健康的重视,在高中体育教学中也要加强对学生终身体育意识的培养,然而笔者通过对高中体育教学的分析,发现当前大部分高中生缺少终身体育意识,影响了学生健康发展,因此,该文就在分析高中学生终身体育意识拥有的现状,影响学生终身体育意识的因素的基础上,提出了4点高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略,希望能够为高中体育教学做出贡献。
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关键词
高中体育教学
终身体育意识
策略
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名“植物对水分的吸收和利用”一节难点的突破
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作者
邹美阁
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机构
陕西省礼泉市第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期32-32,共1页
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文摘
“植物对水分的吸收和利用”一节是绿色植物新陈代谢的一个重要内容。其中“渗透吸水”既是本节教材的重点,又是本节教材的难点。如果教师单凭一支粉笔,一张嘴,要让学生理解掌握是很困难的。在长期的教学实践中,我通过改进渗透作用原理演示实验,增加学生实验,利用多媒体技术等多种方法结合,取得了良好的教学效果。
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关键词
“植物对水分的吸收和利用”
演示实验
生物
中学
学生
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分类号
Q945-4
[生物学—植物学]
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题名物理学知识在交通案例中的应用
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作者
潘夏兰
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《交通世界》
2012年第16期146-147,共2页
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文摘
物理学是人们研究自然界中各种物质运动和转变的科学,我们现实生活中的衣、食、住、行等各方面都与物理学知识紧密结合在一起。可以说,物理就存在于我们身边。
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关键词
物理学知识
应用
案例
交通
物质运动
自然界
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分类号
O4-05
[理学—物理]
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题名高考试卷中对学生思辨能力的考察分析与培养策略
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作者
刘紫葳
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《考试与评价》
2024年第12期0001-0003,共3页
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文摘
随着高考改革的深化,对学生思辨能力的考查逐渐 成为评价体系中的重要一环。高考试卷中思辨题型的增 加,反映了对学生批判性思维与创新能力的高度重视。因 此,分析高考试卷中思辨能力的考查方式,对于指导高中 英语教学具有重要意义。
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关键词
高考试卷
思辨能力
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名逆向思维化解原电池和电解池试题的难点
被引量:1
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作者
杨俊国
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《数理化学习》
2010年第5X期62-63,共2页
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关键词
逆向思维
电解池
氧化-还原反应
电极反应式
电池反应
锂离子电池
氧化还原反应
阴极反应
化学学习
新课标要求
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下的高中物理探究式教学
被引量:1
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作者
陈鲜艳
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《中学物理教学参考》
2022年第28期23-25,共3页
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文摘
结合教学实例,从设计有利于开展探究活动的问题串、恰当选择探究内容和设置探究目标、结合物理学史引导学生体会物理学家的探究过程等三个方面探讨新课标背景下高中物理探究式教学的实施策略。
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关键词
高中物理
科学探究
问题情境
物理学史
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分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈体育教学幽默的功能及运用
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作者
王伟
张磊
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《课外阅读(中下)》
2012年第15期271-271,共1页
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文摘
幽默是人类自觉或不自觉地违背或打破物质生活和精神生活的惯性系统而令人失笑、耐人寻味的谈话、写作或行为。作为教师,幽默造就出色的教育工作者,会给教学增添新的魅力。我国传统的体育教学长期以来忽视课堂气氛,教师缺乏幽默感,口气生硬,表情木讷,使体育课变得单调枯燥、压抑沉闷,严肃、认真有余,活泼、开放不足。本文主要对体育教学幽默的功能及其在体育课堂中的运用进行论述,为在教学中充分发挥幽默的作用,改善课堂教学氛围,提高教学效果和质量提供参考。
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关键词
教学幽默
体育教学
功能
课堂教学氛围
体育课堂
教育工作者
精神生活
物质生活
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名水滴的运动及实验二三事
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作者
史启灿
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机构
陕西省礼泉第一中学
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出处
《物理教师(高中版)》
2004年第8期32-33,共2页
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关键词
水滴
曲线运动
实验操作
高中
物理
教学方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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