关于小学语文拼音教学的几点思考

拼音是学习汉字的基础,是学生漫长求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的,根据低年级学生的认知特点,在拼音教学中要注意教学的直观性和趣味性,调动学生的学习兴趣和课堂气氛,这是教学的关键所在。

浅谈小学数学活动教学与创新

数学活动，就是数学教育在活动中进行。数学教学应该是从小学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。因此，教师引导学生做数学活动时要注意调动学生动脑、动手、动眼、动口等多种感觉器官密切配合，协调活动，教、学、做合一，让学生在活动中感受到愉悦、轻松、快活，同时达到在“做中学”“学中做”的教学目的，激发学生的创新思维。

小学语文高效课堂教学方式探究

《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合真正地将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平。新课标依托的主渠道是课堂教学,这就要求教师在教学方式上不断推陈出新,从而实现高效课堂。我认为,当前语文课堂教学需要从以下几方面进行革新:

小学语文课外作业的设置策略

学生学习成绩的优劣关键在于课外，这是许多教师认同的观点。学生完成作业，对老师来说是一件理所当然的事，也是学生应尽的义务。所以，教师总是把学生的课外时间安排得满满的，不少教师总认为不让学生闲着就可以了，使得语文作业维持着传统旧习，没有一套科学的作业评价体系，语文作业无非就是抄抄字词和重要的课文片断，做做学习资料，写写日记，

浅谈小学数学教学生活化

数学来源于生活，又作用于生活。《数学课程标准》指出：“教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关，又使学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、

浅谈小学生数学学习习惯的培养

习惯是非常重要的，凡事有成就的人，都有一个良好的学习习惯。学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，这个过程充满着对意志的磨炼。美国心理学家威廉＆#8226;詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。教师在传授知识的同时，如能在培养小学生学习的习惯上下工夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，收到双赢的效果。那么，怎样培养小学生学习数学的良好学习习惯呢？我认为要注意以下几点的培养。

思维能力的培养是小学数学教学的重点

知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别．又有着密不可分的内在联系，它是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程．应该是培养学生思维能力的过程．只要学生的思维灵活了、敏捷了，那么学生的知识也就丰富起来了。

发展教师良好个性 促进学生个性发展

一、问题的提出 发展个性是教育长期追求的目标。培养人的丰富多彩的个性，促进个性充分、自由、和谐的发展，是当代教育的重要价值取向。《学会生存——世界教育的今天和明天》一书一再强调自我教育、自我决定、主动参与。

深化基础教育改革为培养创新型人才打好基础

创新型人才是指具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。培养创新型人才是基础教育的使命。目前我国基础教育不适应创新型人才培养的要求,因此,应该深化基础教育改革,为培养创新型人才打好基础。

深化基础教育改革培养创新型人才的研究

创新型人才是指具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的人才。培养创新型人才是基础教育的使命。目前我国基础教育不适应创新型人才培养的要求,因此,应该深化基础教育改革,为培养创新型人才打好基础。

让朗读成为语文课堂的“热点”

朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶．从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一，在阅读教学中加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的焦点．但在教学实践中．我们却发现这些现象：不少读得不错的同学在课堂上不愿举手读书．有的同学在众人面前读书时面红耳赤．声音放不开，还有的同学读书时东张西望，有口无心……凡此种种，都说明学生对朗读缺乏兴趣，实践证明,通过多种有效形式，可以激发学生的朗读兴趣．

《富饶的西沙群岛》说课稿

一、说教材A、课题《富饶的西沙群岛》B、教材解析及本课所处地位和作用本课是小学语文第五册的一篇课文。它是篇美丽的散文,介绍了位于我国南海的西沙群岛的富饶和美丽。课文先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和产物,最后写英雄儿女保卫祖国的南大门。用词准确、生动、形象,是本课表达方式上的特点。

寻找特点 注重方法——有效的促进体育教学

1．独生子女化与体育教学的相应改革；2．教学方法要儿童化、兴趣化和游戏化；3．小学生身体素质发展的特点。

浅谈如何培养低年级学生的说话能力

低年级学生说话能力的培养不可忽视,应该树立学生的自信心,让学生敢说;重视学生的生活实际,让学生有话可说;发展学生的思维,让学生会说。