教师性格特质与学生对体育与健康课程态度关系的调查研究

本文采用问卷调查的研究方法,从心理学角度分析、研究体育教师性格特质与学生对体育与健康课程态度之间的关系,为广大体育教师完善自我个性,掌握自我调节方法,提高职业适应水平提供心理学依据与建议。

浅谈如何管理中学生携带手机问题

随着社会经济的发展，手机已逐渐成为中学生的新宠，近年来，只要你稍加留意，随时随处可以看到一些学生侃侃而谈与手机有关的事情，甚至在课堂上听到学生的手机声已不是什么新鲜事。具我不完全统计现在我校学生佩带手机已经超过了50％，而学生使用手机一般都做什么？经过我和班上学生的交流，以及通过各种渠道调查统计得知：与家人联系约占30.5％，发短信占58％，上网玩QQ，打游戏占70％。看视频，听歌，看电影，小说等占44％左右，从这些数据充分说明手机的使用一方面给学生与家人，老师，同学的联系提供了方便，但是手机发短信，玩游戏，看视频等给学生带来的危害性却是巨大的，已经引起了社会的关注。学校的重视。为了配合学校进行彻底铲除手机专项行动。我给怎么做，才能引领学生向手机说再见呢？这里，我就本学期在班级管理中“如何管理中学生携带手机”这一案例加以剖析。供大家参考。

例析高中化学解题的几种方略

一、有界点法解讨论题例1现有CuO与炭粉的混合物共Amol，将其在隔绝空气的条件下加强热，反应完全后，冷却得到固体．（1）写出可能发生反应的化学方程式＿＿＿．

寓教于乐 师生共赢——浅谈体育课激发学生学习兴趣之策略

兴趣是学习的基础和动力,顾名思义,体育兴趣就是学生积极地认识或从事某种体育项目和活动的心理倾向,是学生心理活动的一种表现,它包括体育心理兴趣和体育生理兴趣。因此,我认为,高中体育课兴趣的激发就是要在体育教学中,培养、激励和发挥学生的体育兴趣,提高学生参加体育课的积极性。那么,在教学中如何激发学生的学习兴趣,具体策略如下：

如何提高地理课堂教学效率

地理课堂是实施素质教育的重要阵地之一。如何选择正确途径,为提高学生的素质服务,是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身以及和人类之间的相互关系为其学习的主要内容,涵盖了与人类关系密切的衣、食、住、行等方方面面,

浅谈高中英语写作教学的现状分析及有效对策

写作是高中英语教学的重要组成部分，在高考英语的比重比较大。书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点。目前，高中英语写作的现存问题和错误表明高中英语写作教学现状令人担忧，没有达到教学大纲要求和中学课程标准要求。文章目的就是通过日常的教学实践，针对目前英语写作教学现状，尝试探索解决这个问题的对策。

论高中地理教学中“图”的重要性

＂图＂是地理学的第二语言,也是地理学学科特征的重要体现。高中地理教学中通过对＂图＂的学习,不仅能极大地提高学生的认知水平、空间思维、推理想象等能力,同时,地理中的＂图＂与实际生活的联系最为密切,学生能够真正学到对生活有用的知识,成为合格的公民,而且,在历年的文综地理高考中,读图析图题目都占了极大的比重。但是,由于高中地理教学中涉及到的＂图＂种类繁多且富于变化,部分＂图＂比较抽象致使学生不易掌握。

建构高中化学教师胜任特征模型及测评体系

胜任特征模式是表明关于特殊岗位变现突出的人员整合起来的特征构型。工作剖析是表明系统搜索采集和岗位类似的信息,系统考核某岗位工作要求和责任等岗位方面的条件,和岗位对工作人员素质的条件。通过分析工作剖析探究的本质问题,按照行为事件和数据材料整理后的结果,有效证明本论文的观点——高中化学教师胜任特征模式,推广高中化学老师担当特征模型并在将来对其不断完善。

运用事例教学 提高学习兴趣

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生的。"我国古代著名的教育家、思想家孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有"好之"、"乐之"才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲,才能以学为乐。前苏联教育学家斯卡特金认为:"教育效果取决于学生的学习兴趣。"可见,学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。随着高效课堂的开展,如何把事例合理运用到教学中,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,提高学习的自觉性和课堂教学效率,结合教学实践。

高考基础下的基础考查——2006年全国理综试题化学部分分析及2007年备考复习建议

两套全国理综试卷化学试题中的客观题部分均体现了对化学主干知识的考查，以元素化合物知识为依托来考查两大反应和三大理论，即沉淀反应、氧化还原反应和物质结构理论、化学平衡理论及电解质溶液理论。另外，全国Ⅰ、Ⅱ卷各有一道有机选择题。从化学五大知识块来看，两套试卷在各个知识块上所占分值大致相等，基本概念和基本理论约占42分、元素化合物知识约占36分、有机化学知识约占21分、化学实验约占15分、化学计算约占15分（以上统计包括部分试题双重考查时分值的重叠部分），足以看出基本概念和基本理论的重要性，但今年两套试卷在具体知识点的考查上又反倒各有侧重，例如Ⅰ卷客观题10考查沉淀反应，Ⅱ卷则考氧化还原反应，再如Ⅰ卷12题考有机物的性质，Ⅱ卷13题则是有机物的同分异构。所有客观题几乎没有一道知识点相互重复，由此可见高考题并不追求知识的全面性，但我们在复习时则不能忽视主下知识的任何部分。

拒做“作业机器”——关于加强和改进学生作业的思考

一、传统教学中学生作业的目的和局限性 1．目的： 一方面，学生通过作业，对所学的知识进行巩固和消化，培养学生分析问题和解决问题的能力。作业是培养学生学科素质和应用知识能力的重要途径；

如何对中学女足运动员进行科学训练

近几年来,足球运动在世界范围内迅猛发展,尤其是女足得到越来越多国人的喜爱.但女子足球的市场化不高、后备力量薄弱制约着女子足球的发展.为了解决这些问题,中国足协已经与教育部达成共识,将女足后备人才的培养交给学校,在学校中推动四级联赛体制,以期达到更好地培养女足后备人才的目的.因此,作为培养人才最基层的中小学,已经慢慢成为我国女子足球运动发展的基础阵地.

例谈化学平衡解题策略

例1 人体血液内的血红蛋白（Hb）易与O2结合生成HbO2，因此具有输氧能力，CO吸入肺中发生反应：CO＋HbO2←→O2＋HbCO2,37℃时，该反应的平衡常数K=220，HbCO的浓度达到HbO2浓度的0．02倍，会使人智力受损．据此，下列结论错误的是（ ）

对导数及其应用的教与学的几点思考

1.体现导数优越性，将其精髓落到实处 在微积分中，导数概念也是最核心的概念之一，它拥有广泛的应用范围以及丰富的背景．如何才能够让学生深入地理解导数的含义，充分地了解其思想和内涵，并且能够通过导数的应用去探索函数的极值、单调等性质，就成为高中数学教学中首先需要解决的问题之一．

化学中守恒法的应用

守恒法一般包括质量守恒、元素守恒、得失电子守恒、电荷守恒、物质的量守恒，以及一些化学变化前后恒定不变的量．

利用守恒法速解化学题

守恒法是化学解题过程中一种常用而重要的方法，若能综合分析，合理利用，确可达到快速解题的目的．下面分类举例予以说明．

新课程改革下如何构建高效的高中数学课堂

高中数学课程是普通高级中学的一门主要课程，其高效性不仅有助于学生掌握基本的知识技巧应对高考，而且，对学生能力水平的提高也起着不可替代的作用。所以，教师要将新课程基本理念渗透到数学教学的各个环节，为学生的终身发展打下坚实的基础。

高中化学几类试题解法探究

一、离子共存型 1．判断离子能否共存 例1 下列各组离子，能大量共存于同一种溶液中的是（ ）．

自主式教学模式在高中数学教学中的应用

随着社会发展的日新月异，教师简单地依靠教材中的知识进行讲解是行不通的，再加上长期受应试教育的影响，学生的数学应用意识较差，同时，也导致学生的自主学习能力较弱。因此，在素质教育下，教师要有意识地将自主式教学模式引入到课堂当中，以促使学生养成良好的学习习惯。

谈教学中的学法指导

随着素质教育的深入实施,教学改革势在必行。突破传统的教育观念,是深化教学改革的前提。教学改革,实质上应该包括教与学两方面的改革,即教的改革与学的改革。长期以来。