基于“互联网+”的教学活动构建方法探究——以高中物理课程教学为例

在高中物理课程当中,坚持“互联网+”模式在教学中的应用,多尝试利用“互联网+”来辅助课程教学活动的开展,其不仅改变了传统的课程教学模式,有力提升了教学活动开展的质量。同时也让抽象的物理知识变得形象化、直观化,有利于学生的理解和接受,从而做到了课堂教学效率的提升。鉴于“互联网+”下开展物理教学活动的好处,本文在深入分析和研究了现阶段高中物理课程教学活动开展中存在的问题基础上,试着从利用“互联网+”构筑好的活动氛围、调动学生感官参与、实现活动资源补充、开展不可能的实验、反思整个教学活动等方面来进行举例和论述,希望以此来让“互联网+”的教学活动的开展有意义、有价值。