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串趣点引趣味在经典诗文教学中的运用
1
作者
刘金平
《陕西教育(教学)》
2018年第7期107-107,共1页
入选初中新版语文教材的古诗文,都是历经锤炼的名篇佳作.这些经典篇章,对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣,鼓舞青少年奋发有为有着重要意义.如何让学生正确对待这些珍贵的文化遗产,也正成为老师们的热门研究课题.激发学生...
入选初中新版语文教材的古诗文,都是历经锤炼的名篇佳作.这些经典篇章,对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣,鼓舞青少年奋发有为有着重要意义.如何让学生正确对待这些珍贵的文化遗产,也正成为老师们的热门研究课题.激发学生学习经典诗文的兴趣,已经成为我们每一位语文老师义不容辞的责任.笔者认为经典诗文教学中串趣点引趣味效果良好,值得共享.
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关键词
诗文教学
趣味
语文老师
青少年
语文教材
高尚情操
审美情趣
文化遗产
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题名
串趣点引趣味在经典诗文教学中的运用
1
作者
刘金平
机构
陕西省神木市沙峁九年制学校
出处
《陕西教育(教学)》
2018年第7期107-107,共1页
文摘
入选初中新版语文教材的古诗文,都是历经锤炼的名篇佳作.这些经典篇章,对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣,鼓舞青少年奋发有为有着重要意义.如何让学生正确对待这些珍贵的文化遗产,也正成为老师们的热门研究课题.激发学生学习经典诗文的兴趣,已经成为我们每一位语文老师义不容辞的责任.笔者认为经典诗文教学中串趣点引趣味效果良好,值得共享.
关键词
诗文教学
趣味
语文老师
青少年
语文教材
高尚情操
审美情趣
文化遗产
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
串趣点引趣味在经典诗文教学中的运用
刘金平
《陕西教育(教学)》
2018
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