小学语文思辨性阅读教学探析

小学阶段的思辨性阅读教学主张建立学习任务群,侧重于培养学生正确的阅读思维,同时与学生展开思辨性交流,培养学生的思辨性表达能力。因此,小学语文课程目标中增加了对学生核心素养内涵的培养。这里的核心素养内涵不但包括了语言应用素养、思维能力素养、审美创造素养,同时还包括了文化自信素养。基于这些素养内容,小学语文教学也专门建立了学习任务群,主要是基于多个层面设置任务群教学内容(包含3个层次和6个学习任务群),其中的第二个层次中就包括了发展型学习任务群,专门提出了小学语文思辨性阅读教学任务。本文就是基于学习任务群视角来审视和研究小学语文思辨性阅读教学的视角与策略。

巧用信息技术,助力小学语文阅读教学

信息时代背景下,小学语文教师应适应时代要求,提升信息素养,巧借信息技术助力小学语文阅读教学。文章基于信息技术对小学语文阅读教学的促进作用,从前置阅读、翻转课堂、情境创设、综合实践、巩固复习、学情检测等多个角度,探讨信息技术在小学语文阅读教学中的具体应用方略,希望对一线教师将信息技术引入小学语文阅读教学起到一定帮助。

知之非难,行之不易——小学教师课题研究的难点与对策

课题研究包括问题提出、文献综述、研究设计、资料搜集与分析、研究报告撰写等环节,是否会做课题研究已成为教师专业水平高低的重要标志。小学教师课题研究的主要方式是行动研究、案例研究、叙事研究,这三类研究虽在设计上有所区别,但因易于操作已成为小学教师常常应用的课题研究方式。

小组合作学习在小学数学教学中的运用

伴随我国素质教育理念的深入落实,培养学生的综合学习能力以及核心素养成为各项教育学科中重要的教学目标。数学作为小学教育中的一门自然学科,是培养学生自主学习意识和逻辑思维能力的有效途径。数学教师应不断更新教学理念,积极创新教学方式,提高数学教学效率。文章对小学数学教学中应用小组合作学习的有效教学方式进行了深入的思考与探究,并做出了相应的教学总结。

感知生活策略在小学语文写作教学中的运用价值

从教育者的角度来说,提高学生的语文写作能力是一件十分重要且必要的事,因时代的发展,教育改革的要求,良好的写作能力成了学生必备的素养之一。小学阶段的语文教学目标就是对学生的写作能力进行培养,生活是写作的源泉,教会学生感知生活,并将感悟付诸笔端,是培养学生写作能力的最直接手段。问渠那得清如许?唯有源头活水来。艺术来源于生活,好的文章也是如此。

师生互动在小学语文合作学习中的应用

语文是整个小学教育体系中重要的组成部分,学生对语文知识的掌握情况与课堂教学形式有着直接的关系。合作学习是强化学生理解能力、拓展学生视野和思维的关键。在小学语文合作学习中,积极地融入师生互动,可以形成良好的课堂氛围。基于合作学习和互动需求,我们运用混合合作学习、随机合作学习等互动模式,让学生充分参与到教学进程中,以此提升他们的综合素养。

论协调性练习在小学足球训练中的作用

近些年来,教育事业持续推进,教育的焦点开始放到提高学生综合素质上。而体育素质作为其重要的一部分,已经被越来越多的学校所重视,学校接二连三地开始设置足球训练等课程。在该阶段的足球教学中,教师要着重提高学生的协调性,以便为学生的长远发展创造条件。

如何提高小学主题班会的有效性

主题班队活动是素质教育的一个环节,它对一个班级良好班风的形成有着直接的影响,也对学生的集体感、荣誉感、责任感的培养有着重要作用。因此,提高小学生主题班会的有效性,值得我们去重视和研究。

基于深度学习的小学数学教学策略研究

不同于传统教学模式,基于深度学习的小学数学教学强调以学生为本,突出学生的主体地位.教师不能一味灌输知识,而要引导学生自主学习,点燃其学习热情,挖掘其学习潜能,让学生通过分析、思考和探索等一系列活动发现问题与解决问题,构建完整的知识框架,把握数学知识的本质、联系与规律,从而提升数学水平与各项能力.

小学音乐教育中融入民族音乐探析

民族音乐是我国文化领域中的璀璨明珠,随着全球经济的一体化的不断发展,在当代民族音乐更需要得到传承和发展。在进行小学音乐教学的过程中,教师要认识到民族音乐也是民族精神的象征,将之和音乐教学做好融合,激发学生对于民族音乐的喜爱。本文将主要探讨小学音乐教育中如何有效融入民族音乐,望能通过笔者的经验分享,为推动民族音乐与小学音乐的融合贡献一份力量。

小学高段班主任管理的措施研究

在教育体制不断改革的背景之下,以往的教学管理方式已经难以满足现阶段的班级管理要求和学生的相关需求。所以,班主任要创新班级管理方式,尤其对于小学高段班主任来说更应如此。这是由于小学时期为教育的起始时期,在此时期应培养小学生的综合能力,为小学生日后的学习发展打好扎实基础。

浅谈小学语文主题学习

小学语文是一门综合性较强的学科,它既是学好其他学科的基础,又是人类社会交际和思想交流不可缺少的手段。为了促使学生和家长正确对待语文这门学科,我们开展了小学语文主题学习,立足于大语文意识,旨为构建高效的语文课堂。

浅谈《童话山海经》对小学生的成长引领

再读萧袤老师的《童话山海经》,感触颇深。《山海经》作为中国重要古籍,是一部富有神话传说的古老奇书。萧袤老师把经典古籍《山海经》转化为十分适合少年儿童阅读的童话版本。我认为这是最富有中国文化元素的童话。

如何提高小学生自主阅读能力

小学阶段是人生吸取精神食粮的最佳时期,如果在这个时期,我们能引导学生去阅读人类文化的经典,不仅可以扩大学生的知识面,还可以陶冶学生的情操,给学生以知识和智慧。自主阅读能力的培养指的是培养学生的阅读兴趣,学习自主阅读的方法,有效地把在课堂上学习到的阅读方法运用到实践中去,养成良好的读书习惯,提高学生阅读的能力,从而拓展学生的知识能力,提高学生的语文核心素养。那么如何培养、提高学生的语文自主阅读能力呢?笔者从以下几个方面做了一些探索。

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径分析

一、小学音乐课堂合唱教学现状分析1.合唱教学认识不足,缺乏足够重视。许多小学音乐课在教学过程中受到传统教学观念的束缚,忽视合唱教学的重要性,导致合唱教学效果不尽人意。合唱教学对教师的音乐专业素养和教学能力往往提出更高的要求,在教学中具有一定的难度,因此他们往往倾向单一的传授理论知识,放弃合唱教学。大部分小学音乐教师给音乐课程的定位不是增强学生音乐素养,而是通过音乐欣赏的方式,使其束之高阁,没有给学生任何施展的机会,不仅拉开了音乐和学生的距离,还不利于激发学生的音乐学习热情。

怎样提高小学生学习英语的主动性与积极性

小学生的英语学习,在初学阶段培养他们的学习兴趣、自觉的学习习惯、英语学习的主动性和积极性至关重要。针对小学生的心理和年龄特点,如何让他们从英语教学的死记硬背和枯燥的讲解中走出来,让他们喜欢学英语,敢于开口讲英语,我根据多年的教学实践,总结了以下几点:一、橄榄枝的作用和谐的师生关系犹如橄榄枝一般,会让那些对英语望而生畏的孩子因为老师的爱,敢于走近英语学习。教学过程不仅是传授知识的过程,也是增进师生情感的过程。当学生遇到困难时,老师拍拍他们的肩膀,摸摸头,几句关心和鼓励都能暖到孩子的心,他们不仅会对老师怀有敬意,还会因此喜欢老师所教的科目,这样,老师主动抛去的橄榄枝会让更多的学生喜欢上英语。

农村小学英语口语交际障碍的成因及应对策略

英语作为一门世界性语言,是学习人数最多、应用最广的语言,在不同国家之间的交流发展中起到了非常重要的作用。不仅如此,在社会各方面、各领域中英语语言的学习也同样不可或缺。因此,让学生尤其是农村地区的小学生从小高效地学习并接受英语,且用所学英语在日常生活中进行口语交际,这是社会应对英语越发重要的地位所做出的对策。但是,农村地区的小学英语在口语交际方面还有很多问题,本文结合自己的教学实践,从农村小学英语交际障碍的成因方面展开了研究与探索,并且提出了相应的解决方法与策略。

微课构建小学音乐高效课堂的研究

传统小学音乐课堂的教学方式就是以音乐教师口头讲述的方式来进行教学,这样的教学方式效率非常低下,也很容易让学生们感到无聊,从而失去对音乐学习的兴趣,对学生音乐素养的提高是非常不利的。微课出现以后,音乐教师利用微课来进行音乐课堂的教学,新教学手段的引入能够激发学生们的学习兴趣,而且也能够帮助教师提高音乐课堂的教学效率。因此,对于利用微课构建小学音乐高效课堂的研究是具有非常重要的意义与作用的。

小学语文教学中核心素养能力培养策略探究

随着教育教学改革的深入发展,新时期的小学语文教学地位比以往更加重要。众所周知,小学语文学科发挥的是基础性作用,因此,小学生语文学科核心素养的提升,也就成为了其他学科核心素养提升的前提与基础。这篇文章以小学语文高年级教学为重点,来展示小学语文教学中核心素养能力培养的有效途径与策略。

小学教师素养与学生发展关系研究

教师是人类文明的传播者,是社会进步的促进者,也是学生掌握知识、认识世界和发展智力的引导者。然而,教师如何完成自己的光荣使命呢?关键在于自身的素养。教师的素养是搞好教育、保证教学质量的前提,也是衡量教师能否胜任教育工作的基本条件。小学阶段是一个人接受系统教育的初始阶段,小学教师的素养对小学生的发展具有深远的影响。因此,小学教师应该不断地提高自身的素养,以促进学生全面健康发展。