小学数学学科整合研究

在现代教育中我们将不同类型的知识分为不同的学科,而知识本身是没有界限的。让不同的学科互相影响、教学内容相辅相成就是学科的整合。数学和其他学科进行整合是有一定可行性的,可以优化学科教育。例如,在数学教学过程中引入一定的情景可以更好地达到数学教学目标。而情景设置是否合适、是否吸引人是情景教学法能否较好实施的关键。很多数学情景都设置得非常简单,难以吸引学生。

自制教具在小学数学中的有效应用

想要拥有一个丰富多彩的课堂,想要开展生动活泼的教学活动,想要提高学生学习数学的积极性,适时的制作和运用教具是促进学生参与课堂教学的有效途径.在教学中,有效运用自制教具可以把具体的感知与抽象思维结合起来,在抽象的数学结论和学生的认知结构之间架起一座桥梁.有助于学生理解和记忆抽象的数学概念;可帮助学生突破难点牢固把握新知;可以培养学生的动手操作能力和创新精神;可以弥补教学资源的不足.因此自制教具在数学教学中发挥着十分重要的作用.