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浅谈新课改下物理教学中导语的设计
1
作者
高锦如
《陕西教育(高教版)》
2007年第12期12-12,共1页
俗话说:良好的开端是成功的一半。课堂教学的第一个环节就是导语的设计,它直接关系到课的发展方向和教学效果,导语设计的好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效。为后面的教学埋下伏笔,起到积极引导作用。它能使课堂教学井然有序,...
俗话说:良好的开端是成功的一半。课堂教学的第一个环节就是导语的设计,它直接关系到课的发展方向和教学效果,导语设计的好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效。为后面的教学埋下伏笔,起到积极引导作用。它能使课堂教学井然有序,水到渠成。反之,导语设计的不好,就会抑制学生的思维,产生消极情绪。学生目标不明确,注意力不集中,容易异想天开,使课堂教学零乱不堪,收不到预计目的。下面笔者谈谈对教学中导语的认识。
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关键词
导语设计
物理教学
新课改
课堂教学
教学效果
消极情绪
注意力
学生
下载PDF
职称材料
浅议多媒体课件在语文教学中的应用
2
作者
艾雪梅
《学苑教育》
2011年第1期41-41,共1页
在科学技术发展新型信息手段越来越多的今天,信息技术得到普遍应用,语文教学中充分利用多媒体课件,可以收到良好的效果。
关键词
语文
多媒体
教学
下载PDF
职称材料
题名
浅谈新课改下物理教学中导语的设计
1
作者
高锦如
机构
陕西省米脂一中
出处
《陕西教育(高教版)》
2007年第12期12-12,共1页
文摘
俗话说:良好的开端是成功的一半。课堂教学的第一个环节就是导语的设计,它直接关系到课的发展方向和教学效果,导语设计的好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效。为后面的教学埋下伏笔,起到积极引导作用。它能使课堂教学井然有序,水到渠成。反之,导语设计的不好,就会抑制学生的思维,产生消极情绪。学生目标不明确,注意力不集中,容易异想天开,使课堂教学零乱不堪,收不到预计目的。下面笔者谈谈对教学中导语的认识。
关键词
导语设计
物理教学
新课改
课堂教学
教学效果
消极情绪
注意力
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅议多媒体课件在语文教学中的应用
2
作者
艾雪梅
机构
陕西省
米脂
县
一中
出处
《学苑教育》
2011年第1期41-41,共1页
文摘
在科学技术发展新型信息手段越来越多的今天,信息技术得到普遍应用,语文教学中充分利用多媒体课件,可以收到良好的效果。
关键词
语文
多媒体
教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
浅谈新课改下物理教学中导语的设计
高锦如
《陕西教育(高教版)》
2007
0
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职称材料
2
浅议多媒体课件在语文教学中的应用
艾雪梅
《学苑教育》
2011
0
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