小学高年级古诗教学浅析

小学古诗教学，从实践层面上看，往往以“讲读”为中心，老师在讲台上讲，学生在下面认真地记，片面化、简单化的强调“背诵”，单纯、机械化的理解只为考卷上的几句诗词，侧重指导积累，忽视了学生的自读体验，忽视了过程的生动性，忽视了语感的培养。课程标准提出着眼于提高学生的语文素养，