小学数学教学中的几点思考——新课程理念下小学数学教学体会

小学数学敦学在实践中是一个不断同化新知识、构建新意识的过程。在这一过程中学生的参与和感悟是学生学习牢记并探究知识的主体认知结构，学生在交流过程中做到脑、手、眼三个感官系统并重参与，教学的效果才能有效持久地提高。

营造优质语境,唤醒学生潜力

实践证明：学生的学习潜力是学生从已有的认知规律和生活经验出发，在适合自身的人文认知环境中发现问题、解决问题。

农村基础教育与实施素质教育中的困惑

眼下，国家科技突飞猛进，科学技术充斥着各行各业，而科学技术源于先进的教育和与之相适应的教育科研，这反映出实施素质教育的紧迫性。在新课程改革的进程中，在农村教师实施素质教育的过程中，遇到的问题和困惑越来越多。问题如不能科学地解决，就会影响素质教育全面推广的进程和质量。本文就埘农村学校在实施素质教育的过程中存在的问题做一些细微的探讨，以便引起同仁们的集思广益。

以美学构建课堂提升学生的感知与创造能力

美是人类在实践中评判人、事、物的坐标,并且具有强烈的感染力。美的存在尽管没有明显的标识,但美以符号的形式向人类传递其内在的意义。在课堂中以美学为切入点构建课堂,教师与学生之间就会产生一种双向感动过程。对于提升学生的感知与激情,将起到事半功倍的作用。同时,因为人的精神愉悦,情绪昂扬将对学生的创造能力起到推波助澜的作用。