初中数学教学要注重层次化

新的教学理念要求新的教学策略。新理念强调学生主体的主动学习，但传统分班带来的学生知识能力不均要求教学注重层次化。在初中数学教学中可以从教学设计层面、教学组织层面、教学指导层面三个层面实施层次化教学。

数学教学贵在“巧”

在小学数学教学过程中．有相当一部分小学生觉得学数学很费劲．致使质量检测平均成绩和合格率都达不到理想的标准。笔者根据近几年的跟班摸索．认为数学教学除了苦教苦学外，还贵在巧教巧学。教师只有在“巧”字上下工夫，才可以更好地调动学生学习的积极性、主动性．从而提高学生数学综合能力．