微课在幼儿园集体教学活动中有效应用的研究

微课即微课程,又被称为微型视频课程,是一种新兴的教学模式。微课具有时间短、内容精、时空限制小等特点。微课对于教育者来说,信息技术能力越强应用越容易;对于幼儿来说,微课能够提高幼儿对课程的接受度和理解力。注意力是孩子认识世界的先决条件,是感知觉、记忆、学习、思维等不可缺乏的基础。3~6岁的孩子正处于大脑发育阶段,神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡,注意力的深度和广度都不好,只要教学方法好,绝大数孩子都可以集中注意力。“微课”教学就是众多教学方法中非常实用、有效的一种。下面就微课在幼儿园教学活动中的有效应用进行阐述。

浅谈足球游戏对幼儿发展的重要作用

足球运动是当今世界最受欢迎的体育运动之一。学前教育阶段是幼儿综合认知和体能增长的重要阶段,足球运动可以培养幼儿动作协调、反应灵敏的能力,还可以培养他们坚强、勇敢、不怕困难的意志和主动乐观、合作的态度。我园经过一年足球游戏活动的研究、不断探索,确立了《浅谈大班幼儿足球游戏与环境相结合的实践研究》的课题,通过研究和实践我们发现:幼儿园开展足球游戏活动对幼儿身心健康发展作用很大。

浅谈茶资源在幼儿教育中的有效应用

茶文化是中国传统文化的精华,作为西乡人,从古代就有种茶的历史及经验,因此茶文化的传承更应当从幼儿园时期开始,潜移默化的进行教育和弘扬,从而培养幼儿正确的价值观。一、茶资源在幼儿教育中应用的必要性茶文化是一种具有多种社会价值的传统文化,对学前阶段的幼儿来说,茶文化更能帮助其锻炼气质、助长心态发展,也能在茶文化的学习中,教育幼儿有关茶的传统精神。

新形势下教师的专业化成长

21世纪的人才,要具有较强的主体性品质,即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始,因为幼儿从生下来所具有的主体性潜能,只有在支持和鼓励探究的环境中才能充分地表现出来,反之,则会阻碍幼儿主体性的发挥,甚至造成主体性品质的缺失。针对这一特征,我们在反思、总结、实践的基础上,借鉴、融合先进的幼儿教育模式,确立课程整合的理论依据与指导思想,深入开展新形势下的课程研究。依据幼儿发展目标确定计划课程与生成课程相结合的形式,促进幼儿的主动发展,有效提升教师的专业化成长。