广泛阅读是学好语文的必由之路

当下语文教育存在的最大问题是什么？对于这个问题,我想多数语文老师的意见是一致的,那就是效率低。1978年吕叔湘先生曾说过：“十年的时间,两千七百多个课时用来学习本国的语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事？”近四十年过去了,这样的状况改变了吗？很遗憾,答案是否定的。面对这样的局面,有效的解决之道是什么？我认为,除了上好每节语文课,向四十分钟要质量以外,广泛阅读,是提高学生语文综合素养的必由之路。

数学教学需要“仪式感”

法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里在他的《小王子》里写道:“仪式感”就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。“仪式感”存在于我们日常生活中的方方面面,它是人们对传统文化与礼仪的关注和回归。“仪式感”可以是新春佳节时亲朋好友的欢聚,可以是每周一学校操场上庄严肃穆的升旗仪式,还可以是庆祝中华人民共和国成立70周年北京天安门广场震撼世界的大阅兵仪式。“仪式感”带给我们的是庄重,是有序,是敬畏和专注。生活需要“仪式感”,我们的数学学习也离不开“仪式感”。学习有了“仪式感”,学生就能静下心来,专注对待学习这件事,在全身心地深度参与中体验学习过程,获得成就感。数学教学“仪式感”是指学生能按一定的步骤和要求,有序完成固定“格式”的书写及思考,在脑海中形成特定类型、特定解法和规范动作的一种分析问题的策略或解决问题的策略。有“仪式感”的教学活动能够将学生的注意力吸引到课堂中,让学生积极参与,在不断地参与中学习数学,收获知识,快乐成长。

我家的小乌龟

我家养了两只小乌龟，它们爬得很慢，喜欢吃肉。我给它们取名叫坨坨和龟龟，坨坨很活泼，龟龟胆子很小。

可折叠的多用方便水桶

出去旅游时,车上要装很多吃穿用品以及带给别人的礼物等,车的后背箱装得满满的,想再塞双溜冰鞋都不行,更别说放个小水桶了。可是没有水桶,洗手、洗脸甚至洗车都成了问题。