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题名浅谈小学数学导课题的几种形式
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作者
王雷涛
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机构
陕西省西咸新区沣东新城关庙小学
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出处
《陕西教育(教学)》
2020年第3期33-33,共1页
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文摘
导课题是课堂教学的重要环节之一,是一节课的“课眼”,每节课都应有导课题,这样学生就能够了解这节课要学习什么。导课题能够调动学生学习的积极性,能够使他们快速地进入课堂教学情境参与学习,同时能够使课堂教学内容更加清晰、明了。导课题可以用情境导课题,也可以用内容导课题,还可以一起用。一般来说,如果导课题能够与学生的心灵发生碰撞,学生的印象就会更深刻。
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关键词
课堂教学情境
课堂教学内容
课眼
学生的心灵
数学导课
情境导课
小学
学习的积极性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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